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山東濟寧兗州區:協(xié)助新教師扣好職業(yè)生涯“第一??圩印?/h1>

發(fā)布時(shí)間:2023-03-22 作者:魏海政 馮志勇 楊曉劍 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 魏海政 通訊員 馮志勇 楊曉劍)“近年來(lái)新教師培訓的內容越來(lái)越貼近教師的教學(xué)實(shí)踐,形式也越來(lái)越靈活了,新教師站在講臺上底氣足了?!苯?,山東省濟寧市兗州區漕河鎮中心小學(xué)校長(cháng)高進(jìn)告訴記者。

近年來(lái),兗州區針對新入職教師中非師范專(zhuān)業(yè)應屆、往屆大學(xué)畢業(yè)生多,新教師隊伍來(lái)源復雜,教師專(zhuān)業(yè)素養參差不齊等問(wèn)題,出臺了《濟寧市兗州區中小學(xué)、幼兒園新教師三年培養規劃(2022—2025)》,新教師培養以三學(xué)年為一個(gè)周期,按照“一年合格,兩年勝任,三年成才”的目標梯次推進(jìn)。在具體實(shí)施過(guò)程中,由區教師教育發(fā)展服務(wù)中心、區教研中心、教師任職學(xué)校集合優(yōu)質(zhì)教育資源共同組織完成,并對新教師進(jìn)行三年培養周期內跟蹤指導,幫助新教師快速掌握必備的教育教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)方法,扣好職業(yè)生涯“第一??圩印?。

“只有高質(zhì)量的培訓內容才能吸引學(xué)員。在培訓前,區教師教育發(fā)展服務(wù)中心采用網(wǎng)絡(luò )調查的方式征集問(wèn)題,用微信以遴選的方式先后向城區和鄉鎮中小學(xué)、幼兒園等單位近三年上崗的教師征求執教過(guò)程中遇到的困惑,把這些‘疑難雜癥’作為教師教育發(fā)展服務(wù)中心的小課題進(jìn)行深入研究,探索突破新教師培訓中的困局?!眱贾輩^教育和體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)郭慶瑞說(shuō)。

郭慶瑞表示,建設老百姓家門(mén)口的名校,新教師將成為兗州教育的中堅力量。對新教師的培養培訓必須順應時(shí)代對教育改革發(fā)展的需求,改變“培訓完即終結”的固有模式,創(chuàng )新工作思路,不斷探索實(shí)用性更強的培訓方式。

“培訓內容不僅接地氣,而且形式也多樣化,很適合我們這些新教師學(xué)習?!?022年上崗的兗州區實(shí)驗小學(xué)教師田苗苗表示。

在今年的新教師培訓中,兗州先后開(kāi)展了兩輪磨課活動(dòng),不斷改進(jìn)和精心打磨培訓內容。一絲不茍的工作作風(fēng)、實(shí)用的培訓內容,贏(yíng)得了新教師的掌聲,使培訓達到了預期的目的。

此外,兗州還采取“跟崗研修”的方式,安排新教師進(jìn)入具有“濟寧市教學(xué)能手”稱(chēng)號的名師課堂,觀(guān)摩名師授課的模式和學(xué)生調動(dòng)學(xué)習積極性的策略。

除了走近本地名師外,兗州還邀請全國優(yōu)秀班主任、知名教育專(zhuān)家等,結合自身成長(cháng)經(jīng)歷和精彩案例傳經(jīng)送寶,給新教師帶來(lái)思想盛宴,避免新教師課堂上“摸著(zhù)石頭過(guò)河”,深受新教師的歡迎。

“下一步,我們還將不斷創(chuàng )新新教師培訓形式,不斷提高培訓質(zhì)量,協(xié)助新教師扣好職業(yè)生涯‘第一??圩印?,助力新教師快速站穩講臺,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量?!惫鶓c瑞說(shuō)。

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