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      中國高等教育學會發布2023版全國普通高校教師教學發展指數

      發布時間:2023-10-18 作者:焦小新 來源:中國教育新聞網

      中國教育新聞網訊(記者 焦小新)近日,第60屆中國高等教育博覽會在山東青島召開。大會正式發布2023版全國普通高校教師教學發展指數(下簡稱“指數”),這是自2019年以來,中國高等教育學會連續5年發布該指數。

      此次發布的2023版指數,數據采集起始于1989年,包括“全國本科院校教師教學發展指數”和“全國高職院校教師教學發展指數”。其中,本科院校教師教學發展指數包含13個指數清單,高職院校教師教學發展指數包含11個指數清單。同時發布各省份普通高校教師教學發展指數,分為本科院校和高職院校兩大類。

      2023版指數從“6+1”維度刻畫我國高校教師教學發展生態,沿用2022版的一級指標。本科院校指數的一級指標包括“教師團隊”“教改項目”“教材項目”“教學論文”“教學成效”“教學組織”六個維度和“教學競賽”特別維度,原“教學成效”下的二級指標“高等教育國家級教學成果獎(含職業)”和“基礎教育國家級教學成果獎”合并調整為“國家級教學成果獎”,在其下的三級指標里再分為“高等教育(含職業、本科、研究生)”和“基礎教育”。共遴選53項教師教學競賽納入指數。2023版本科指數共新增4個二級指標、6個三級指標,新增數據量6萬余條,總數據量達62萬余條。

      本次發布的全國高職院校教師教學發展指數的一級指標包括“教師團隊”“產教融合”“專業與課程”“教材與論文”“教學成效”“教學組織”六個維度和“教學競賽”特別維度,調整2個二級指標、7個三級指標,與本科“教學成效”指標調整方式相一致,此外新增6個三級指標,新增數據量6萬7千余條,總數據量達42萬余條。

      此次本科院校教師教學發展指數上榜院校達到1232所,占全國本科院??倲?9.2%。排名前三的依然為清華大學、北京大學和浙江大學;中國人民大學新晉前十。從區域分布看,東部地區505所,中部地區294所,西部地區296所,東北地區137所;從上榜比例看,東部地區最高、中部和西部次之。從省域來看,北京市、上海市、江蘇省校均分位居前三,貴州省與河北省相對偏后。從院校類型看,農林類和理工類在校均分上領先,而人文社科類相對靠后。從院校層次看,“雙一流”高校優勢明顯,在前100本科院校中,“雙一流”高校88所,占“雙一流”高校數的61.11%。進入指數覆蓋的民辦本科院校共385所,占所有民辦本科院??倲档?8.47%;從校均得分看,公辦院校是民辦院校的21倍,差距依舊顯著。

      從本科高校十年指數來看,2004-2013十年榜中共有1005所本科院校上榜,2014-2023十年榜中共有1225所本科院校上榜,上榜院校數量和比例增加明顯,近10年本科高校教師教學相關項目數是前10年的4.5倍。從區域層面來說,東部與西部校均項目數比值由前10年的1.96減少為近10年的1.20,東部與中部校均項目數比值由前10年的1.46減少為近10年的1.30,總體來說各區域的差異性在縮小。從院校層面來說,2004-2013十年榜中,排名前100的本科院校中有88所“雙一流”高校,2014-2023十年榜中,前100名中有89所“雙一流”高校,由此可見重點本科院校呈現絕對性優勢。兩個十年榜中,清華大學、北京大學和浙江大學一直穩居前三,其中北京大學在2004-2013十年榜中位居第一,清華大學在2014-2023十年榜中位居第一,有8所本科院校一直穩居前十位。

      此次高職院校教師教學發展指數上榜院校達1431所,占全國高職院??倲档?0.68%。排名前五的分別為深圳職業技術大學、金華職業技術學院、天津市職業大學、長沙民政職業技術學院和黃河水利職業技術學院,與去年相比略有變化,從前十名的高職院校來看,重慶電子工程職業學院進入前十,其余與去年相同,但位序有所變化。從區域分布看,東部地區514所,中部地區397所,西部地區409所,東北地區111所;從上榜比例看,由于過去的一年新增高職院校數量較多,因此各區域的上榜比例與去年相比均略有下降,橫向比較來看,四區域中東部地區上榜比例為94.83%,仍然領先。從省域來看,浙江省、天津市和江蘇省校均分位居前三,新疆、云南和貴州相對偏后,但云南、貴州的得分占比大于去年,由此也說明其進步。從院校層面看,雙高院校依舊表現搶眼,前100名中僅有3所非雙高院校。7所職業大學進入前100,其中深圳職業技術大學位列第1,南京工業職業技術大學位列第12,為最高。

      從“全國高職院校教師教學發展指數”來看,2004-2013十年榜中共有1039所高職院校上榜, 2014-2023十年榜中共有1414所高職院校上榜,增幅為36.09%,近10年高職教師教學相關項目數是前10年的近6倍,教師教學相關項目更加豐富。從各區域差異觀察,近20年東部地區高職院校上榜數最多,西部地區增長數最多,東部和西部校均項目數的比值由前10年的1.95減少為近10年的1.63,東部和中部的校均項目數比值由前10年的1.72減少為近10年的1.48,可見各區域的差異在縮小。從省域層面觀察,近20年,江蘇省、山東省、廣東省和浙江省入榜高職院校的項目數總數和增長數均領先,甘肅省、貴州省和海南省入榜高職院校項目數增長比例最大。從院校層面觀察,2004-2013十年榜中,排名前100的高職院校中有87所為“雙高”院校;2014-2023十年榜中,前100名中有97所為雙高院校,由此可見“雙高”等重點建設高職院校的實力和發展速度。兩個十年榜中,深圳職業技術大學一直穩居第一,天津市職業大學、金華職業技術學院、黃河水利職業技術學在兩個十年榜中也一直位居前十位,其余高職院校還是產生了一定的為序變化,由此可見近十年來各高職院校教師教學發展水平的變化。

      關于分省的教師教學發展指數,2023年全新推出山東省、廣東省本科及廣東省高職院校教師教學發展指數,繼續發布第2輪江蘇省、湖北省本科院校教師教學發展指數、第3輪陜西省本科院校教師教學發展指數,繼續發布第4輪浙江省本科院校教師教學發展指數和第3輪浙江省高職院校教師教學發展指數,省域指數不斷擴展,內容更加豐富。

      中國高等教育學會將在指數發布后向各高校開通教師教學發展數據查詢通道,各高??梢詫Ρ拘5乃性紨祿M行查詢和核對,如果出現遺漏、錯誤等信息可以向專家工作組提出修正申請。

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