首頁(yè)>檢索頁(yè)>當前

這一年,教育國際化邁出“中國步伐”

發(fā)布時(shí)間:2023-12-11 作者:伍依然 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)—《神州學(xué)人》

在二〇二三年新年賀詞中,習近平總書(shū)記指出:“今天的中國,是緊密聯(lián)系世界的中國?!?/p>

當下,世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi),社會(huì )轉型和人類(lèi)文明迫切需要教育國際合作發(fā)揮更大作用,不斷凝聚發(fā)展共識。

2023年,立足中國教育核心議題,著(zhù)眼全球教育動(dòng)態(tài),我們看到教育強國建設的步伐日益加快,中國智慧不斷“走出去”,中華優(yōu)秀傳統文化傳播漸深漸遠。


image.png

11月23日,中法高級別人文交流機制第六次會(huì )議配套活動(dòng)“中法百年留學(xué)座談會(huì )暨圖片展”在京展出     攝影|本刊記者 劉曉蕾

找準國際坐標 走好教育強國路

強國必先強教。習近平總書(shū)記指出,世界強國無(wú)一不是教育強國,教育始終是強國興起的關(guān)鍵因素。

教育對外開(kāi)放在國家戰略和教育發(fā)展戰略中具有重要地位,是建設教育強國的重要條件。2023年,《神州學(xué)人》關(guān)注全球在教育改革發(fā)展中的探索,為擴大教育對外開(kāi)放提供媒體支持,為教育強國建設提供經(jīng)驗參考。

——借鑒世界經(jīng)驗

洪成文等認為,借鑒是世界發(fā)展本質(zhì)特點(diǎn)之反映,相互借鑒幾乎貫穿于所有社會(huì )領(lǐng)域的發(fā)展(高等教育發(fā)展的國際經(jīng)驗與啟示,神州學(xué)人,2023.07)。

2023年,我們分享了世界多國的教育強國建設案例。例如,王棟和馬濤分析美國在教育強國建設中的特點(diǎn)后提出,推進(jìn)新時(shí)代中國教育強國建設要堅持黨的領(lǐng)導、立足中國國情、加強戰略布局、堅持教育交流、加快教育創(chuàng )新(美國高等教育強國建設的特點(diǎn)與啟示,神州學(xué)人,2023.11);楊紅軍等在回顧日本建設教育強國的經(jīng)驗和教訓,并分析當前日本教育的特色后提出,我國建設教育強國要以基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與城鄉一體化為基點(diǎn),發(fā)揮高等教育高質(zhì)量創(chuàng )新發(fā)展的龍頭作用,加強師資隊伍建設的支撐作用(建設教育強國的日本模式,神州學(xué)人,2023.11)。

在學(xué)界,不少學(xué)者對世界多國的教育發(fā)展經(jīng)驗進(jìn)行了綜合分析。例如,劉寶存和茍鳴瀚從國際比較的視野認為,世界教育強國在推動(dòng)教育改革發(fā)展的過(guò)程中形成了各具特色的政策話(huà)語(yǔ)體系及戰略行動(dòng)框架,他們在梳理世界主要國家建設教育強國的相關(guān)經(jīng)驗后,為我國的教育改革發(fā)展提供了經(jīng)驗參考;曾文婕等在研究中關(guān)注到多個(gè)全球性教育強國與區域性教育強國,分析了它們在教育公平、教育質(zhì)量、教育服務(wù)能力和教育國際化四方面的發(fā)展經(jīng)驗。

2023年,我們還關(guān)注到,俄羅斯近年來(lái)在大力發(fā)展財經(jīng)素養教育(俄羅斯財經(jīng)素養教育政策探析,劉文權 李恬,神州學(xué)人,2023.04),美國高校重視大學(xué)生跨院校領(lǐng)導力的培養(美國跨院校領(lǐng)導力評估的三重邏輯,崔文霞 顧高燕,神州學(xué)人,2023.05),英國高等教育具有注重啟發(fā)學(xué)生、引發(fā)興趣、激發(fā)探索欲的教育理念(中英高等教育模式對照思考,左娜,神州學(xué)人,2023.02)……站在媒體視角,《神州學(xué)人》不斷介紹世界經(jīng)驗,為我國教育發(fā)展提供廣泛借鑒。

——擴大科技交流合作

黨的二十大報告中首次將教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統籌部署安排,并指出“擴大國際科技交流合作,加強國際化科研環(huán)境建設,形成具有全球競爭力的開(kāi)放創(chuàng )新生態(tài)”。侯建國說(shuō),國際科技交流合作是促進(jìn)科技創(chuàng )新事業(yè)發(fā)展的必由之路,是加強世界文明交流互鑒、應對全球共同挑戰的重要途徑,擴大國際科技交流合作是實(shí)現高水平科技自立自強的必然選擇。

習近平總書(shū)記多次強調,科學(xué)技術(shù)是世界性的、時(shí)代性的。懷進(jìn)鵬在形勢政策網(wǎng)發(fā)表的文章《加快建設教育強國 為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供基礎性、戰略性支撐》中指出,從歷史發(fā)展的進(jìn)程看,5個(gè)世界科學(xué)中心的轉移,與各國興辦教育、辦好教育、辦一流的教育是密切相關(guān)的。本刊編輯部提出,回望世界強國的興衰消長(cháng)史,這些國家在科技上實(shí)現追趕乃至超越之前,都曾經(jīng)歷過(guò)高等教育系統的重大變革(科教融合推動(dòng)教育強國建設,神州學(xué)人,2023.07)??梢?jiàn),高校在國家科技發(fā)展中占據重要地位。對此,本刊記者楊宇等撰文認為,高校應主動(dòng)轉變觀(guān)念,在不同層面不同方向擴大國際科技交流合作(擴大國際科技交流合作,高校如何發(fā)力,神州學(xué)人,2023.04)。

——抓住數字化機遇

新時(shí)代,是數字化的時(shí)代。大數據、人工智能云計算等大量智能技術(shù)不斷涌現,為教育變革提供了新動(dòng)能。

近年來(lái),教育數字化轉型作為國際教育改革的重點(diǎn)和趨勢,受到教育界廣泛關(guān)注。國家開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng)王啟明說(shuō),應對數字變革、改變傳統教育理念模式、重塑教育形態(tài)、推進(jìn)教育數字化轉型已成為國際共識。續梅提出,高等教育實(shí)現全面數字化轉型已成為必然趨勢,是推動(dòng)教育國際化的有力舉措。趙迎春認為,數字化轉型是中國職業(yè)教育做大做強、快速提升世界影響力的主要途徑(數字化賦能職業(yè)教育國際化發(fā)展新生態(tài),神州學(xué)人,2023.06)。

同時(shí),以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)對教育領(lǐng)域的影響在2023年引起持續爭議與廣泛討論。例如,鄭東曉和蔣熠提出,我們應順應時(shí)代發(fā)展的趨勢,秉持開(kāi)放的態(tài)度,思考ChatGPT所帶來(lái)的影響的雙面性;焦建利在他的研究中,從六個(gè)方面剖析ChatGPT及其他生成性人工智能對于學(xué)校教育的意義與價(jià)值,并嘗試回應了人工智能時(shí)代“學(xué)生學(xué)什么”和“教師怎么教”兩大問(wèn)題。

2023年,《神州學(xué)人》同樣關(guān)注到數字化轉型下的教育改革路徑和最新探索,作者們從不同角度提出數字化下教育國際化發(fā)展所應關(guān)注的重點(diǎn)。例如,徐昭恒和蘇慶偉提出,教育數字化轉型要處理好學(xué)生、技術(shù)、教師三者之間的關(guān)系,其核心使命在于促進(jìn)學(xué)生的心智成長(cháng)(教育數字化轉型背景下國際化課程教學(xué)的趨勢與思考,神州學(xué)人,2023.04);熊建輝和孟雅琴認為,國際合作是數字教育發(fā)展戰略的重要內容和行動(dòng)舉措(數字教育國際合作的全球態(tài)勢,神州學(xué)人,2023.06)。

促民心相通 教育的國際“朋友圈”不斷擴大

習近平總書(shū)記指出,文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。2023年8月23日,習近平在金磚國家領(lǐng)導人第十五次會(huì )晤上的講話(huà)中再次強調,我們要加強人文交流,促進(jìn)文明互鑒。文明多姿多彩、發(fā)展道路多元多樣,這是世界應有的樣子。

2023年,是“一帶一路”倡議提出10周年。在《神州學(xué)人》推出的共建“一帶一路”十周年特刊《絲路之光》的卷首語(yǔ)中,教育部國際合作與交流司司長(cháng)、港澳臺辦公室主任劉錦指出,面對世界變局和全球挑戰,世界各國迫切需要相互溝通、相互理解、相互合作,教育合作與人文交流根植于增進(jìn)人類(lèi)福祉的普遍愿望,順應民心、合乎民意,是增進(jìn)各國相互理解的友誼方式,也是全球尋求和平發(fā)展、共創(chuàng )共贏(yíng)的重要路徑。杜柯偉從頂層設計的角度,總結了上一年我國中外人文交流在全力服務(wù)高級別人文交流機制、不斷豐富教育領(lǐng)域人文交流的內涵與形式、穩步實(shí)施人文交流特色項目、著(zhù)力打造中外青少年人文交流品牌上取得的顯著(zhù)成果,并指出這些成果的取得都離不開(kāi)黨的全面領(lǐng)導和黨支部建設(為人文交流和教育開(kāi)放作出新貢獻,神州學(xué)人,2023.01)。

深化中外人文交流,促進(jìn)文明交流互鑒,是促進(jìn)世界各國認識中國、了解中國、讀懂中國的有效手段。跟隨《神州學(xué)人》2023年《絲路之光》特刊中的“絲路印象”,穿越時(shí)間長(cháng)廊,我們看到了千百年前中西人文交流在文化傳播、人員交往、技術(shù)發(fā)明西傳方面留下的考古影像。直到今天,我們仍做著(zhù)同樣的努力。例如,甘肅省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì )圍繞“一帶一路”倡議積極參與和促成相關(guān)人文合作工作,包括發(fā)展“中國-中亞/東歐教育共同體”建設計劃、服務(wù)企業(yè)院??萍紕?chuàng )新合作、開(kāi)展公益服務(wù)等,不斷向共建國家發(fā)出中國聲音、展現中國智慧、貢獻中國方案(人文交流合作的甘肅答卷,杜永軍 朱成,神州學(xué)人,2023.Z1)。

隨著(zhù)“一帶一路”建設持續深入,教育國際交流合作呈現新格局,形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對外開(kāi)放格局,中國教育的國際“朋友圈”更大了。

——教育交流合作網(wǎng)越織越密

李盛兵認為,民心相通是社會(huì )根基,教育是國家富強、民族繁榮、人民幸福之本,教育交流為共建各國民心相通架設了“心”橋梁。本刊記者惠娟等撰文指出,“一帶一路”倡議提出10年來(lái),中國教育主動(dòng)對接沿線(xiàn)國家和地區需求,加強教育交流機制建設,為民心相通系牢紐帶(奏響人類(lèi)命運共同體的“大合唱”,神州學(xué)人,2023.Z1)。

國際聲音也不斷傳到我們耳中。埃及高等教育部部長(cháng)穆罕默德·艾曼·阿舒爾指出,如今在埃及,無(wú)論是民眾還是政治領(lǐng)導人都對兩國間教育合作抱有強烈意愿(“一帶一路”倡議促進(jìn)了埃及與中國的教育合作,神州學(xué)人,2023.Z1);吉爾吉斯共和國教育和科學(xué)部部長(cháng)卡尼別克·伊曼納利耶夫說(shuō),10年來(lái),吉中兩國的教育合作在中文學(xué)習、人員往來(lái)和教育援助三方面取得顯著(zhù)成效,人文合作已成為中吉關(guān)系的重要組成部分(迎接吉中教育合作的黃金時(shí)代,神州學(xué)人,2023.Z1)。

職業(yè)教育是“一帶一路”教育行動(dòng)的重要合作領(lǐng)域。眭川認為,以中國古代杰出工匠魯班命名的“魯班工坊”,實(shí)現了對職業(yè)教育國際話(huà)語(yǔ)體系的培育、嵌入和提升,搭建起中國職教與世界交流合作的平臺。

高等教育是提高中國與“一帶一路”沿線(xiàn)國家和地區教育交流合作效果與質(zhì)量的重要推動(dòng)力。秦惠民和王名揚提出,高等教育國際交流與合作是我國與“一帶一路”沿線(xiàn)國家交往的潤滑劑、黏合劑和催化劑,助推我國與沿線(xiàn)國家的人文交流與政治互信不斷加強。朱以財說(shuō),目前,“一帶一路”高校戰略聯(lián)盟現有成員已覆蓋27個(gè)國家和地區的178所高校,為促進(jìn)“一帶一路”教育交流合作提供著(zhù)智力支撐與人才動(dòng)力(重塑高等教育共同發(fā)展新格局,神州學(xué)人,2023.05)。

——科技創(chuàng )新合作注入新動(dòng)能

2023年舉行的首屆“一帶一路”科技交流大會(huì )上,清華大學(xué)校長(cháng)王希勤在主旨演講中表示,創(chuàng )新與國際合作是推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域,是應對全球性挑戰的關(guān)鍵因素,也是“一帶一路”共建各國共同關(guān)注的重點(diǎn)方向。翟崑說(shuō),“一帶一路”科技合作為共建國家帶來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展、人民生活的改善。

科技創(chuàng )新合作成為“一帶一路”上的熱門(mén)話(huà)題,引發(fā)各界關(guān)注?;艉陚フJ為,科技創(chuàng )新合作在促進(jìn)“一帶一路”創(chuàng )新要素融通、加速科技和產(chǎn)業(yè)融合、推動(dòng)知識和技能融匯上發(fā)揮了重要作用。聶曉偉等指出,科技合作是“一帶一路”建設中支撐服務(wù)互聯(lián)互通、生態(tài)文明建設、應對全球性重大挑戰的有效手段(科技合作為共建“一帶一路”注入新動(dòng)能,神州學(xué)人,2023.Z1)。

我們看到,中國農業(yè)大學(xué)“中非科技小院”項目已成為中非教育合作的典范,對非洲農業(yè)的綠色轉型起到了積極影響(中非科技小院:中國經(jīng)驗的非洲實(shí)踐,劉錚,神州學(xué)人,2023.Z1)。中白工業(yè)園區通過(guò)中白兩國科技研發(fā)合作,有效促進(jìn)了兩國在農業(yè)、工業(yè)、金融等領(lǐng)域的合作與發(fā)展(白俄羅斯科教新城:“一帶一路”上的明珠,李鐘漢等,神州學(xué)人,2023.Z1)。

現在,“一帶一路”建設已從謀篇布局的“大寫(xiě)意”轉向精雕細琢的“工筆畫(huà)”階段。面向未來(lái),面對下一個(gè)10年,中國將以更高水平的教育互聯(lián)互通、更高質(zhì)量的人才培養和科研合作、更高效率的共商共建共享機制,助力“一帶一路”民心相通走深走實(shí)、開(kāi)花結果(架設教育合作共贏(yíng)“連心橋”,劉錦,神州學(xué)人,2023.Z1)。

講中國故事 讓世界更好地讀懂中華文明

國際中文教育作為教育國際交流合作的重要組成部分,是中國融入世界、世界了解中國的重要平臺,是助力各國民眾拓展職業(yè)發(fā)展和人生成長(cháng)路徑的有效途徑。

以中文為橋梁,可以讓世界人民更好地讀懂中華文明。段鵬認為,語(yǔ)言是文化文明的重要載體,是了解一個(gè)國家最好的鑰匙。國際中文教育是我國教育“走出去”的重要媒介,對塑造和展現國家形象、增強中華文明傳播力影響力具有重要意義。

2023年,《神州學(xué)人》同樣關(guān)注到國際中文教育在推動(dòng)文明交流互鑒中所作出的重要貢獻。馬箭飛總結回顧了上一年我國國際中文教育在標準體系建設、數字化發(fā)展、教師隊伍建設、打造品牌矩陣、拓展合作領(lǐng)域等方面所取得的新成效新進(jìn)展,并提出未來(lái)國際中文教育要加快構建科學(xué)規范的標準體系、強化高素質(zhì)人才培養、創(chuàng )新信息化數字化智能化建設、持續提高服務(wù)國際傳播能力和積極推動(dòng)中文應用(推動(dòng)新時(shí)代新征程國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展,神州學(xué)人,2023.01);王麗華提出,國際中文教育能夠促進(jìn)世界對中國旅游資源與文化的了解(文旅融合推廣視角下國際中文教育改革,神州學(xué)人,2023.07);秦婷婷發(fā)現,中文教育已成為中國與巴基斯坦兩國人民交流與合作的重要橋梁(巴基斯坦中文教育的發(fā)展與挑戰,神州學(xué)人,2023.08)。

2022年11月29日,“中國傳統制茶技藝及其相關(guān)習俗”被聯(lián)合國教科文組織列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,越來(lái)越多的中華優(yōu)秀傳統文化被世界看到、關(guān)注和重視。習近平總書(shū)記指出,中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的文化根脈,其蘊含的思想觀(guān)念、人文精神、道德規范,不僅是我們中國人思想和精神的內核,對解決人類(lèi)問(wèn)題也有重要價(jià)值。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化,不僅在向世界展示中華文明形象,同時(shí)也在向世界發(fā)展貢獻中國智慧與力量。

2023年,《神州學(xué)人》也對中華文明如何能夠融入教育工作、如何助力中華優(yōu)秀傳統文化的國際傳播進(jìn)行了關(guān)注。例如,林瑋從個(gè)體實(shí)踐的角度,分析自己在日常生活、課堂教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐三方面所踐行的中華文明國際傳播,并認為每個(gè)人都能夠通過(guò)各自的工作與生活參與到中華文明的國際傳播之中(中華文化國際傳播的個(gè)體實(shí)踐,神州學(xué)人,2023.02)。王君超提出,在具體的傳播過(guò)程中,要保持辯證的立場(chǎng),堅持主流意識形態(tài)引領(lǐng)、兼容并蓄、守正創(chuàng )新,最終將其融入教育工作中,改變思維方式和話(huà)語(yǔ)方式,努力構建中國特色的社會(huì )科學(xué),推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化在世界的有效傳播(傳承中華優(yōu)秀傳統文化芻議,神州學(xué)人,2023.02)。

青年,是國家的未來(lái),是世界的未來(lái),是我國教育對外開(kāi)放事業(yè)所關(guān)心的目標群體。從“漢語(yǔ)橋”到“感知中國”,從中美青年創(chuàng )客大賽到成都大運會(huì )……青春偉力能夠消除隔閡、打破偏見(jiàn)、拉近人與人的距離。在這個(gè)千帆競發(fā)、百舸爭流的時(shí)代,青年已成為促進(jìn)中華文明國際傳播、推動(dòng)中外人文交流的重要力量。

新征程上,青年先行。正如《神州學(xué)人》2023年第5期卷首語(yǔ)中評論的那樣:“青年,不僅是全球發(fā)展進(jìn)程中的旁觀(guān)者、受益者,更應是參與者、建設者?!?/p>

2023年,從世紀疫情消退到局部沖突頻發(fā),我們身處風(fēng)起云涌的世界之中,經(jīng)歷著(zhù)波詭云譎的時(shí)代變革。教育同國家前途命運緊密相連,教育的未來(lái)發(fā)展與世界發(fā)展緊密聯(lián)系,教育的國際交流與環(huán)球動(dòng)態(tài)成為關(guān)注熱點(diǎn)。新時(shí)代新征程上,《神州學(xué)人》將繼續透過(guò)環(huán)球視野,做好教育對外開(kāi)放“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章。(文|本刊記者 伍依然)

來(lái)源:《神州學(xué)人》(2023年第12期)

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門(mén)標簽
點(diǎn)擊排行
熱點(diǎn)推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經(jīng)書(shū)面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號