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打造更多值得追的思政“金課”

發(fā)布時(shí)間:2024-03-21 作者:何軍新 來(lái)源:中國教育報

據媒體報道,由湖南省委宣傳部指導、省教育廳主辦、湖南教育電視臺承辦的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò )大課堂自播出以來(lái),創(chuàng )造了單節課學(xué)習人次突破3000萬(wàn)、單個(gè)平臺學(xué)習人次突破1億、總學(xué)習人次超過(guò)18億的紀錄,成為湖南學(xué)習量最大、影響面最廣、實(shí)效性最好的思政教育數字課堂。它打破了以往思政課說(shuō)教式、灌輸式的育人方式,解決了過(guò)于單一的教學(xué)方法以及育人資源匱乏、育人內容陳舊、育人合力不足等問(wèn)題,有力引導學(xué)生由“追明星”變?yōu)椤白访麕煛?、由“追網(wǎng)紅”變?yōu)椤白肪W(wǎng)課”。

“我是接班人”網(wǎng)絡(luò )大課堂為啥這樣紅?一是緊跟時(shí)事。從傳承紅色基因到學(xué)習科學(xué)家精神,從“我和我的祖國”到“在戰‘役’中成長(cháng)”,大課堂緊跟時(shí)事熱點(diǎn),挖掘紅色資源,擁有鮮明的時(shí)代氣息。二是貼近學(xué)生?!拔沂墙影嗳恕本W(wǎng)絡(luò )大課堂是根據網(wǎng)絡(luò )傳播學(xué)原理和思政教育理論,利用互聯(lián)網(wǎng)和短視頻等媒介,對中小學(xué)生進(jìn)行的大規模網(wǎng)絡(luò )思政育人的新模式。中小學(xué)生是網(wǎng)絡(luò )的原住民。大課堂緊貼學(xué)生,有利于匯聚網(wǎng)絡(luò )正能量,開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )育人新陣地。三是師資雄厚?!拔沂墙影嗳恕本W(wǎng)絡(luò )大課堂集結了一支優(yōu)秀的師資團隊和豐富的教育教學(xué)資源,授課教師大咖云集,包括鐘南山等專(zhuān)家學(xué)者。每一堂課都打破學(xué)科局限,集思政、德育、勞動(dòng)、科技等內容于一身,使大課堂真正成為有吸引力、深入人心的思政大課。

一堂好課講授的理論知識一定要專(zhuān)業(yè)、系統、前沿。同時(shí),教師要自帶“流量”,把理論知識講得親切有味、生動(dòng)活潑,才能讓學(xué)生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂。一堂好課要搭建課程資源大平臺,用新媒體、新技術(shù)賦能大思政課教學(xué)。利用翻轉課堂、智慧課堂等,使教學(xué)內容與教學(xué)形式緊密結合。一堂好課,要善于講道理。把大道理變成一個(gè)個(gè)的小故事,思政課才能成為學(xué)生真心喜愛(ài)的“金課”。

近年來(lái),各地區各學(xué)校涌現出越來(lái)越多的高水平思政“金課”,逐步形成了全員、全程、全方位育人的格局,為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)打下了堅實(shí)基礎。這些“金課”為我們辦好思政課提供了諸多啟示。

真正的“金課”,教師永遠是關(guān)鍵。思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導學(xué)生扣好人生的第一??圩?。如何建強思政課教師隊伍?要發(fā)揮名師的“雁陣效應”,組織、遴選優(yōu)秀的思政課教師主持建設名師工作室,發(fā)揮專(zhuān)家教授的“傳幫帶”作用。建立集體備課機制,集中研討提問(wèn)題、集中備課提質(zhì)量、集中培訓提素質(zhì),推動(dòng)新思想、新理念、新要求、新部署進(jìn)入思政課。深入開(kāi)展實(shí)踐研修,讓“活”的理論和實(shí)踐融入思政課教學(xué),為思政課教師深入實(shí)踐、開(kāi)拓視野、提升教學(xué)能力提供平臺。

真正的“金課”,一定要有情懷。思政課教師要有家國情懷,心里裝著(zhù)國家和民族。無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下,無(wú)論是課內還是課外,思政課講的是理,用的一定是情。經(jīng)師易得,人師難求。思政課教師要把自己的情感和溫暖傾注到每一堂課、每一名學(xué)生身上,助力學(xué)生健康成長(cháng)、人生出彩。

真正的“金課”,一定要以學(xué)生為中心。思政課教師對學(xué)生來(lái)說(shuō),既是良師,更是益友;既是心靈的撫慰者,又是人生的領(lǐng)路人。真正的“金課”必定要根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)、興趣和發(fā)展需求來(lái)設計教學(xué)內容,教師的角色也應從傳統的知識灌輸者轉變?yōu)橐龑д吆蛥f(xié)助者。真正的“金課”要尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求和全面發(fā)展,為學(xué)生提供更多更好的參與空間。

人生在勤,不索何獲。用心打造思政“金課”,更多學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、能懂、真信的新時(shí)代高質(zhì)量思政課才會(huì )不斷涌現,進(jìn)而滋養學(xué)生的精神世界。

(作者系湖南城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)、教授)

《中國教育報》2024年03月21日第2版 

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