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教材建設筆談② | 精心打造精品教材

發(fā)布時(shí)間:2023-09-12 作者:郝志軍 來(lái)源:課程教材研究所

尺寸教材,國之大者。教材建設是國家事權,體現國家意志,是事關(guān)未來(lái)的戰略工程、鑄魂育人的基礎工程。為貫徹黨的二十大報告提出的“加強教材建設和管理”要求,我們設置了“教材建設筆談”專(zhuān)欄,旨在宣傳黨的十八大以來(lái)教材建設取得的經(jīng)驗和成就,站在新的歷史起點(diǎn)上,加快推進(jìn)構建中國特色高質(zhì)量教材體系。一起來(lái)看專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)——

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郝志軍 中國教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究所所長(cháng)、研究員、博士生導師

質(zhì)量是教材的生命線(xiàn),教材質(zhì)量直接決定育人質(zhì)量。不斷提高教材質(zhì)量,打造精品教材,一直我們教材建設工作的“重中之重”。只有高質(zhì)量的教材才能承載起解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”這一根本問(wèn)題的使命,確保黨的教育方針落實(shí)和教育目標實(shí)現。正因為如此,習近平總書(shū)記從黨和國家長(cháng)遠發(fā)展和未來(lái)人才培養的戰略高度就教材建設提出了一系列新思想新論斷新要求,特別是把“培根鑄魂、啟智增慧”的精品教材建設作為高質(zhì)量教材建設的重要方面,為加快形成中國特色高質(zhì)量教材體系、培養擔當中華民族復興大任的時(shí)代新人提供了方向指引。

精品教材是彰顯中國特色的高質(zhì)量教材。中國特色的高質(zhì)量教材的特征和要求就是“一堅持,五體現”,即:教材建設必須堅持馬克思主義的指導地位;教材建設要充分體現馬克思主義中國化要求,充分體現中國和中華民族風(fēng)格,充分體現黨和國家對教育的基本要求,充分體現國家和民族基本價(jià)值觀(guān),充分體現人類(lèi)文化知識積累和創(chuàng )新成果,最終實(shí)現中華民族偉大復興的奮斗目標。

精品教材必須把正確的價(jià)值導向放在首位。以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導,堅持為黨育人,為國育才,確保教材建設的發(fā)展方向和育人目標始終沿著(zhù)正確的軌道前行,是教材建設必須堅持的靈魂和主線(xiàn)。把國家所倡導的價(jià)值觀(guān)作為主流或主導的知識觀(guān)念加以傳播,這是教材的意識形態(tài)屬性所決定的。在教材的規劃、設計、編寫(xiě)、審核、出版、使用、研究等各環(huán)節,都要以此為思想保證和價(jià)值指引。

精品教材要彰顯中國魂脈和世界文明新成果。一方面,要把中華優(yōu)秀傳統文化作為教材建設的“根”和“魂”、“靈”與“肉”,作為教材的豐富文化資源和精神食糧,傳承好、發(fā)展好;另一方面,教材要立足國際學(xué)術(shù)學(xué)科前沿,精心選擇和反映人類(lèi)文明創(chuàng )造和社會(huì )科技進(jìn)步新成果。做到不忘本來(lái),吸收外來(lái),面向未來(lái)。

精品教材要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和教育教學(xué)規律。教材應擔負起支撐教育強國目標的重任,緊跟時(shí)代步伐,把抽象、復雜、學(xué)理的知識內容轉化為循序漸進(jìn)、適合不同年齡段學(xué)生心理認知規律的知識體系,把科學(xué)知識、先進(jìn)理念、思想方法傳授給學(xué)生,使學(xué)生有美德、增智慧、明事理、強體魄、勤奮斗。

精品教材必須用心打造。這里的“用心”指的是教材建設需要用專(zhuān)注心、專(zhuān)研心、專(zhuān)業(yè)心去打造。正如《詩(shī)經(jīng)》中的“如切如磋,如琢如磨”,體現強烈的專(zhuān)業(yè)精神和敬業(yè)精神。精品教材是高質(zhì)量教材的優(yōu)秀部分,是在教材體系中全面落實(shí)黨的教育方針,具有鮮明的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、民族性、適宜性的教材典范。

文章來(lái)源于課程教材研究所

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