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清華附中的水木清芬家長(cháng)讀書(shū)會(huì )

發(fā)布時(shí)間:2024-03-31 作者:宮睿哲 邱道學(xué) 來(lái)源:中國教育報

清華大學(xué)附屬中學(xué)一直以來(lái)不斷探索家校共育新模式,注重構建和諧美好的家校關(guān)系,比如命名為“水木清芬”的家長(cháng)讀書(shū)會(huì ),構筑了一個(gè)家長(cháng)閱讀共同體,搭建了一個(gè)家校共育的重要平臺。

“水木清芬”取“水木秀朗、清芬遠揚”之意,自2021年第一期讀書(shū)會(huì )舉辦以來(lái)已連續推出20多期,組織家長(cháng)閱讀了涉及家庭教育、心理學(xué)、歷史、哲學(xué)、邏輯思辨等領(lǐng)域的23本著(zhù)作,超過(guò)5000人次參與并從中受益。

閱讀內容豐富實(shí)用。“水木清芬”家長(cháng)讀書(shū)會(huì )所選閱讀書(shū)目的內容既關(guān)注家庭教育方法、親子溝通技巧等實(shí)用層面,也著(zhù)眼于長(cháng)遠的和諧家庭關(guān)系的構建,同時(shí)非常關(guān)注學(xué)生和家長(cháng)的心靈成長(cháng)。

家長(cháng)讀書(shū)會(huì )成立以來(lái),以“共建和諧美好的家庭關(guān)系、為孩子的成長(cháng)提供更多支持”為切入點(diǎn),組織家長(cháng)閱讀了《溝通的方法》《點(diǎn)燃孩子的內驅力》《與青春期和解》等作品,還有《活出心花怒放的人生》《幸福之路》等心理學(xué)方面著(zhù)作,在提升思想認識、改進(jìn)日常行為、改善溝通方式等層面為家長(cháng)提供了多維度指導。越來(lái)越多的家長(cháng)將自己閱讀過(guò)的優(yōu)秀書(shū)目推薦給讀書(shū)會(huì ),家長(cháng)們在彼此交流中也營(yíng)造了更好的共同體學(xué)習氛圍。

閱讀形式多樣化。讀書(shū)會(huì )要怎么組織才真正有效?怎樣才能讓參與閱讀的家庭有實(shí)在的收獲?“水木清芬”家長(cháng)讀書(shū)會(huì )嘗試了多樣的閱讀形式。

每本書(shū)都由若干位家長(cháng)進(jìn)行“領(lǐng)讀”,包括以線(xiàn)上會(huì )議的形式分享書(shū)中的重要章節和閱讀感受、用“領(lǐng)讀小紙條”交流心得、進(jìn)行配樂(lè )朗讀等多種形式。多樣化的領(lǐng)讀方式,既促進(jìn)了領(lǐng)讀家長(cháng)的深入閱讀,又提升了家長(cháng)參與閱讀的積極性。

“水木清芬”家長(cháng)讀書(shū)會(huì )還會(huì )安排閱讀書(shū)目的作者進(jìn)行線(xiàn)下分享,目前已邀請到《溝通的方法》《點(diǎn)燃孩子的內驅力》《好姑娘光芒萬(wàn)丈》等書(shū)的作者與家長(cháng)們進(jìn)行了面對面交流和互動(dòng)。

“親子閱讀”也是讀書(shū)會(huì )的重要形式,比如初一年級的學(xué)生和家長(cháng)共讀了《朝花夕拾》,初二年級的學(xué)生和家長(cháng)共讀了《飛向太空港》,高中階段的學(xué)生和家長(cháng)共讀了《論語(yǔ)》……

相關(guān)制度提供支持。三年來(lái),“水木清芬”家長(cháng)讀書(shū)會(huì )持續不斷地推出有益的閱讀和交流活動(dòng),為學(xué)生家庭提供了切實(shí)的幫助,這些離不開(kāi)相關(guān)制度的支持。

2021年,由學(xué)校家委會(huì )倡議發(fā)起讀書(shū)會(huì )活動(dòng)后,立即得到了學(xué)校的大力支持,學(xué)校指導家委會(huì )形成了定期閱讀模式,并利用家委會(huì )積極推進(jìn)讀書(shū)會(huì )活動(dòng),比如由家委會(huì )終身學(xué)習部組織日常閱讀活動(dòng),由組織宣傳部在學(xué)校公眾號等平臺進(jìn)行活動(dòng)推廣,由“家校共育專(zhuān)項基金管理委員會(huì )”提供相關(guān)支持等。

學(xué)校一直以來(lái)致力于為學(xué)生和家長(cháng)提供成長(cháng)的精神空間。在學(xué)校的指導和支持下,“水木清芬”家長(cháng)讀書(shū)會(huì )通過(guò)閱讀建立學(xué)習共同體,引導學(xué)生家庭成為學(xué)習型家庭,也為學(xué)生和家長(cháng)營(yíng)造更為積極的成長(cháng)環(huán)境。

(作者單位系清華大學(xué)附屬中學(xué))

《中國教育報》2024年03月31日第4版 

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