首頁(yè)>檢索頁(yè)>當前

陳大文等:貫徹落實(shí)愛(ài)國主義教育法,開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代學(xué)校愛(ài)國主義教育新局面

發(fā)布時(shí)間:2024-03-26 作者:陳大文 劉婉茹 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)-《人民教育》

2024年1月1日施行的《中華人民共和國愛(ài)國主義教育法》(簡(jiǎn)稱(chēng)“愛(ài)國主義教育法”),是全國人大常委會(huì )第六次會(huì )議表決通過(guò)的第一部規范愛(ài)國主義教育活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)法律。愛(ài)國主義教育法遵循愛(ài)國主義教育的特點(diǎn)和規律,規定了愛(ài)國主義教育的領(lǐng)導體制和機制,明確了愛(ài)國主義教育應遵循的原則、主要內容和各類(lèi)資源,強化了支持愛(ài)國主義教育有效開(kāi)展的保障措施和法律責任,為新時(shí)代愛(ài)國主義教育提供了有力法治保障。貫徹落實(shí)愛(ài)國主義教育法,要在高度認同愛(ài)國主義教育的立法價(jià)值的基礎上,準確把握愛(ài)國主義教育的主要內容,正確處理愛(ài)國主義教育的相鄰關(guān)系,不斷開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代學(xué)校愛(ài)國主義教育的新局面。

一、高度認同愛(ài)國主義教育的立法價(jià)值

愛(ài)國主義是中華民族精神的核心,是中國人民的精神紐帶。愛(ài)國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作。我們黨歷來(lái)重視愛(ài)國主義教育,不斷推動(dòng)我國愛(ài)國主義教育取得新成就,但在實(shí)踐中仍然存在諸如體制機制不健全、主體責任不明確、工作協(xié)調不順暢、資源利用不充分、剛性約束不到位等問(wèn)題,與愛(ài)國主義教育立法滯后直接相關(guān)。長(cháng)期以來(lái),關(guān)于愛(ài)國主義教育的規范性、指導性要求,散見(jiàn)于教育法、義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、家庭教育促進(jìn)法、體育法、教師法、國歌法、國旗法、國徽法、測繪法、檔案法及其實(shí)施細則等法律法規中,也散見(jiàn)于中宣部、中央文明辦、教育部、全國總工會(huì )、全國婦聯(lián)、團中央等黨政機關(guān)和群團組織關(guān)于宣傳思想文化工作、教育與青少年工作、港澳臺事務(wù)、經(jīng)濟發(fā)展與利用外資等工作性文件之中。愛(ài)國主義教育規范不僅表現形式復雜、多樣、分散,而且“效力位階偏低,權威性不足”,相互之間銜接和協(xié)調不夠,“需要有綜合性、基礎性法律文件對教育主體、客體、載體等重要事項作出界定和指導,并給出連貫性、系統性規范”。[1] 加強愛(ài)國主義教育立法,為愛(ài)國主義教育提供專(zhuān)門(mén)法律保障,全面推進(jìn)愛(ài)國主義教育法治化,是在世界百年未有之大變局中,面對艱巨繁重的改革發(fā)展穩定任務(wù),應對各種風(fēng)險挑戰,提升新形勢下愛(ài)國主義教育的實(shí)效性,增強戰略定力、匯聚發(fā)展力量的必然要求,也是有效整合社會(huì )意識,凝聚價(jià)值共識,涵養家國情懷,增進(jìn)民族團結,更好為強國建設、民族復興偉業(yè)統一思想、凝聚力量的現實(shí)需要。

習近平總書(shū)記高度重視愛(ài)國主義教育工作,就弘揚愛(ài)國主義精神、開(kāi)展愛(ài)國主義教育發(fā)表了一系列重要論述,作出了一系列重要指示批示,提出了一系列明確要求。習近平總書(shū)記強調:“新的征程上,我們必須大力弘揚愛(ài)國主義精神,樹(shù)立高度的民族自尊心和民族自信心,鑄牢中華民族共同體意識,緊緊依靠全體中華兒女共同奮斗,堅持大團結大聯(lián)合,不斷鞏固和發(fā)展最廣泛的愛(ài)國統一戰線(xiàn),廣泛凝聚中華民族一切智慧和力量,形成海內外全體中華兒女萬(wàn)眾一心、共襄民族復興偉業(yè)的生動(dòng)局面?!币褠?ài)國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過(guò)程,深化愛(ài)國主義教育研究和愛(ài)國主義精神闡釋?zhuān)粩嘭S富教育內容、創(chuàng )新教育載體、增強教育效果。為深入貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,黨中央先后印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入法治建設的指導意見(jiàn)》(2016年)、《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入法治建設立法修法規劃》(2018年),要求以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導,堅持全面依法治國,堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系,著(zhù)力把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入法律法規的立改廢釋全過(guò)程,確保各項立法導向更加鮮明、要求更加明確、措施更加有力。2018年全國人大常委會(huì )通過(guò)的《中華人民共和國英雄烈士保護法》,為加強對英雄烈士的保護,維護社會(huì )公共利益,傳承和弘揚英雄烈士精神、愛(ài)國主義精神,培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),激發(fā)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的強大精神力量,提供了專(zhuān)門(mén)法律保障。2019年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》,明確了愛(ài)國主義的科學(xué)內涵、本質(zhì)特征和實(shí)踐要求,對新時(shí)代愛(ài)國主義教育作出全面部署。2016年全國人大常委會(huì )通過(guò)的《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》規定,不得利用網(wǎng)絡(luò )從事危害國家安全、榮譽(yù)和利益等活動(dòng)。同時(shí),黨的二十大也要求“深化愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育,著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人”。[2]

黨和國家在新時(shí)代推動(dòng)愛(ài)國主義教育的一系列舉措為愛(ài)國主義教育法的出臺提供了方向指引、輿論支持和政策依據,夯實(shí)了思想基礎、制度資源和立法經(jīng)驗,使之應運而生。2023年10月24日十四屆全國人大常委會(huì )第六次會(huì )議,表決通過(guò)了《中華人民共和國愛(ài)國主義教育法》,對愛(ài)國主義教育的內涵目標、指導思想和總體要求、領(lǐng)導體制和工作原則、內容、部門(mén)職責、對象、實(shí)施措施、支持保障等作出了全面系統的規定。目的是加強新時(shí)代愛(ài)國主義教育,傳承和弘揚愛(ài)國主義精神,凝聚全面建設社會(huì )主義現代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復興的磅礴力量。愛(ài)國主義教育法“是對相關(guān)法律法規及其相關(guān)規范性文件中關(guān)于愛(ài)國主義教育條款的整合、提煉和完善,是保障新時(shí)代愛(ài)國主義教育成效的基礎性、綜合性立法”。[3] 它以法律特有的國家強制力莊嚴宣示:國家在全體人民中開(kāi)展愛(ài)國主義教育,培育和增進(jìn)對中華民族和偉大祖國的情感,傳承民族精神、增強國家觀(guān)念,壯大和團結一切愛(ài)國力量,使愛(ài)國主義成為全體人民的堅定信念、精神力量和自覺(jué)行動(dòng)。從而使我國憲法關(guān)于“在人民中進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育”的原則性規定具體化,“將黨中央決策部署轉化為全社會(huì )一體遵循的法律規范,用法治方式保障新時(shí)代愛(ài)國主義教育廣泛深入持久有效開(kāi)展”,[4] 充分體現了黨的主張和人民意志的高度統一。愛(ài)國主義教育法的頒布,標志著(zhù)我們黨的文化自信,對新時(shí)代愛(ài)國主義教育規律的認識達到了新高度;標志著(zhù)我國以良法促善治,發(fā)揮社會(huì )主義法治引導、規范和保障作用的意識達到了新水平;標志著(zhù)全國各族人民全面依法治國的決心,愛(ài)國熱情和行動(dòng)自覺(jué)達到了新境界。

二、準確把握愛(ài)國主義教育的主要內容

任何一種專(zhuān)門(mén)教育活動(dòng)都有其特定內容,以區別于相鄰教育,其地位和作用亦取決于內容的重要性,即所謂“內容為王”?!拔覈懈骷壐黝?lèi)學(xué)校51.85萬(wàn)所,在校生2.93億人。青少年學(xué)生是愛(ài)國主義教育的重要群體,學(xué)校是加強愛(ài)國主義教育的重要陣地”。[5] 愛(ài)國主義教育貫穿于各級各類(lèi)學(xué)校的各個(gè)學(xué)段,一直是學(xué)校教育的主旋律,但其內容卻過(guò)于寬泛,一些地方和學(xué)校一定程度上存在“貼標簽”和“走形式”現象。愛(ài)國主義教育法規定,國家將愛(ài)國主義教育納入國民教育體系,各級各類(lèi)學(xué)校應當將愛(ài)國主義教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程,辦好、講好思想政治理論課,并將愛(ài)國主義教育內容融入各學(xué)科和教材中。首次以國家法律的形式規定了愛(ài)國主義教育的主要內容,涵蓋思想政治、歷史文化、國家象征和標志、壯美河山和歷史文化遺產(chǎn)、憲法法律、國家統一和民族團結、國家安全和國防、英烈和模范人物事跡及體現的民族精神、時(shí)代精神等各個(gè)方面,為廓清愛(ài)國主義教育與相關(guān)教育的內容邊界,集中力量開(kāi)展專(zhuān)門(mén)教育,提供了法律依據和行動(dòng)遵循。愛(ài)國主義是主張個(gè)體成員對其所屬?lài)业男睦碚J同、情感歸屬、政治忠誠以及利益維護的價(jià)值選擇。[6] 愛(ài)國主義教育的主體和內容均具有廣泛性,它既是一種專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),又必須融入相關(guān)教育之中,并針對不同對象和不同學(xué)段科學(xué)布局、合理分工?;趯W(xué)校愛(ài)國主義教育的實(shí)際,我們認為要更加突出指導思想、“五史”和中國特色社會(huì )主義制度教育。

一是指導思想教育。一個(gè)政黨的指導思想就是自己的行動(dòng)指南,中國共產(chǎn)黨的指導思想是一個(gè)科學(xué)的理論體系。她從誕生之日起就以馬克思列寧主義作為自己的行動(dòng)指南,在中國革命、建設、改革的不同歷史時(shí)期,都堅持不懈地在實(shí)踐創(chuàng )新的基礎上扎實(shí)推進(jìn)理論創(chuàng )新,實(shí)現指導思想的與時(shí)俱進(jìn)。黨章總綱規定,“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為自己的行動(dòng)指南”。憲法序言宣告,“中國各族人民將繼續在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下,在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想指引下”,把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會(huì )主義現代化強國,實(shí)現中華民族偉大復興。黨章和憲法的內容表明,我們黨和國家的指導思想是完全一致的,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征。祖國的命運和黨的命運、社會(huì )主義的命運是密不可分的。只有堅持愛(ài)國和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義相統一,愛(ài)國主義才是鮮活的、真實(shí)的,這是當代中國愛(ài)國主義精神最重要的體現。愛(ài)國主義教育要講清這個(gè)道理,要深刻體悟愛(ài)國主義教育法將黨和國家的指導思想規定為愛(ài)國主義教育的首要內容的立法精神。

二是“五史”教育。中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史(簡(jiǎn)稱(chēng)“五史”),是我們的寶貴精神財富,蘊含著(zhù)豐富的愛(ài)國主義教育資源。愛(ài)國主義教育要講清中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好等基本道理。加強“五史”教育有助于引導廣大人民群眾深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻,深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨,學(xué)習中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國化形成的重大理論成果,傳承中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期奮斗中鑄就的偉大精神,堅定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走,在全面建設社會(huì )主義現代化國家偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。

三是中國特色社會(huì )主義制度教育。愛(ài)國主義教育要培養年輕一代的民族自尊心、自信心和自豪感,就需要讓他們了解我國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化和勤勞勇敢的人民,更重要的是要讓他們了解我國的制度,理解我們選擇這種制度的必然性,真正認識到這種制度的先進(jìn)性及其對自身權利的意義。簡(jiǎn)言之,要讓學(xué)生從制度層面認識我們的國家,并培養他們對國家基本制度的認同感和自豪感。因此,愛(ài)國主義教育法基于愛(ài)國主義教育的內在規律,將中國特色社會(huì )主義制度與中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民團結奮斗的重大成就、歷史經(jīng)驗和生動(dòng)實(shí)踐一起列為第三項愛(ài)國主義教育主要內容。制度優(yōu)勢是一個(gè)國家的最大優(yōu)勢。加強中國特色社會(huì )主義制度教育,目的就是推動(dòng)全黨全國各族人民堅定制度自信。中國特色社會(huì )主義制度是一個(gè)嚴密完整的科學(xué)制度體系,具有鮮明中國特色、顯著(zhù)制度優(yōu)勢和強大的自我完善能力?!吨泄仓醒腙P(guān)于堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化若干重大問(wèn)題的決定》,將中國特色社會(huì )主義制度歸納為根本制度、基本制度和重要制度,從堅持和完善黨的領(lǐng)導制度體系、人民當家作主制度體系、中國特色社會(huì )主義法治體系、中國特色社會(huì )主義行政體制、社會(huì )主義基本經(jīng)濟制度、繁榮發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化的制度等方面,明確了必須堅持的根本點(diǎn)、完善和發(fā)展的方向。作為愛(ài)國主義教育的主要內容,中國特色社會(huì )主義制度教育不可能面面俱到,要突出黨的領(lǐng)導制度和人民當家作主制度等重點(diǎn),著(zhù)重講清楚在黨的領(lǐng)導下,人民代表大會(huì )制度和基層群眾自治制度等一系列制度安排,保證人民當家作主權利的價(jià)值追求。同時(shí),要遵循習近平總書(shū)記講話(huà),闡明我們全面深化改革,不是因為中國特色社會(huì )主義制度不好,而是要使它更好;我們說(shuō)堅定制度自信,不是要固步自封,而是要不斷革除體制機制弊端,讓我們的制度成熟而持久。

三、正確處理愛(ài)國主義教育的相鄰關(guān)系

貫徹實(shí)施愛(ài)國主義教育法是一項系統工程,需要各方配合、協(xié)同推進(jìn)。在黨和國家層面,各級黨委和政府應負起政治責任和領(lǐng)導責任,進(jìn)一步健全黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、宣傳部門(mén)統籌協(xié)調、有關(guān)部門(mén)各負其責、全社會(huì )共同參與的工作格局。在學(xué)校教育層面,既要處理好國民教育體系內大中小學(xué)不同學(xué)段之間的縱向關(guān)系,又要處理好同一學(xué)段學(xué)?!靶≌n堂”與社會(huì )“大課堂”以及不同課程與專(zhuān)題教育之間的橫向關(guān)系,把正確處理愛(ài)國主義教育的相鄰關(guān)系作為依法開(kāi)展愛(ài)國主義教育的重要抓手。

其一,推進(jìn)大中小學(xué)愛(ài)國主義教育一體化建設。大中小學(xué)愛(ài)國主義教育是一個(gè)接續的過(guò)程,是學(xué)校思政課教育教學(xué)的重要組成部分。2019年3月,習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上提出了“要把統籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設作為一項重要工程,推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展”的要求[7]。2022年4月,習近平總書(shū)記在中國人民大學(xué)考察時(shí)提出:“鼓勵各地高校積極開(kāi)展與中小學(xué)思政課共建,共同推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設?!?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">[8] 2022年10月黨的二十大報告提出“用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)鑄魂育人,完善思想政治工作體系,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設”,[9] 為愛(ài)國主義教育改革發(fā)展指明了方向。大中小學(xué)愛(ài)國主義教育一體化建設應充分考慮不同學(xué)段學(xué)生認知差異性特點(diǎn),依照《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新實(shí)施方案》提出的要求,在小學(xué)階段培養道德情感、初中階段打牢思想基礎、高中階段提升政治素養、大學(xué)階段增強使命擔當,開(kāi)展有針對性的教育,促進(jìn)各學(xué)段學(xué)校愛(ài)國主義教育梯度發(fā)展,最終實(shí)現循序漸進(jìn)和螺旋上升。在教育內容設計上充分考慮學(xué)生的認知基礎和接受能力。小學(xué)側重國旗、國歌、國徽等國家象征和標志,祖國的壯美河山和歷史文化遺產(chǎn),以及英雄烈士和先進(jìn)模范人物的事跡等內容;中學(xué)側重憲法和法律,國家統一和民族團結、國家安全和國防等方面的意識和觀(guān)念,中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化等內容;大學(xué)側重馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史、中國特色社會(huì )主義制度、中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民團結奮斗的重大成就、歷史經(jīng)驗和生動(dòng)實(shí)踐,以及民族精神、時(shí)代精神等內容。當然,“側重”沒(méi)有排他性,從理論上說(shuō),愛(ài)國主義教育內容是一個(gè)有機聯(lián)系的整體,各學(xué)段之間只能大體分工,很多內容貫穿于國民教育全過(guò)程。因此,大中小學(xué)愛(ài)國主義教育內容既要避免簡(jiǎn)單重復,又要實(shí)現有機銜接。

其二,實(shí)現學(xué)?!靶≌n堂”與社會(huì )“大課堂”功能互補。學(xué)校愛(ài)國主義教育不僅貫穿于大中小學(xué)全過(guò)程各學(xué)段,而且要協(xié)同各類(lèi)要素共同育人,促進(jìn)思政課體系中各門(mén)課程之間、思政課與其他課程之間,以及學(xué)?!靶≌n堂”與社會(huì )“大課堂”之間的橫向功能互補。愛(ài)國主義教育法強調愛(ài)國主義教育是面向全體人民的教育,明確了愛(ài)國主義教育主管部門(mén)的統籌協(xié)調職責和有關(guān)部門(mén)的工作職責,規定了國家機關(guān)、家庭和社會(huì )各界開(kāi)展愛(ài)國主義教育的任務(wù)要求和保障措施。規定各級各類(lèi)學(xué)校應當將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐和體驗相結合,把愛(ài)國主義教育內容融入校園文化建設和學(xué)校各類(lèi)主題活動(dòng),組織學(xué)生參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地等場(chǎng)館設施,參加愛(ài)國主義教育校外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要依據愛(ài)國主義教育法的規定和教育部等部門(mén)關(guān)于“大思政課”的建設方案,充分利用紅色資源、文物古跡、愛(ài)國主義教育基地和各類(lèi)博物館、紀念館、圖書(shū)館、科技館、文化館、美術(shù)館、新時(shí)代文明實(shí)踐中心等文化場(chǎng)館,充分利用功勛榮譽(yù)表彰獎勵和各種紀念慶祝、民俗文化活動(dòng),升掛國旗、奏唱國歌、憲法宣誓等儀式禮儀,以及文藝作品、新聞媒體和信息網(wǎng)絡(luò )平臺載體等各類(lèi)資源,暢通學(xué)?!靶≌n堂”與社會(huì )“大課堂”之間的聯(lián)系,形成愛(ài)國主義教育的強大合力。

其三,尋求愛(ài)國主義教育與法治宣傳教育的有機結合。愛(ài)國主義教育法要求將愛(ài)國主義教育與鑄牢中華民族共同體意識教育、傳承中華優(yōu)秀傳統文化、弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、法治宣傳教育等緊密結合起來(lái)。明確規定國家采取多種形式開(kāi)展法治宣傳教育、國家安全和國防教育,增強公民的法治意識、國家安全和國防觀(guān)念,引導公民自覺(jué)履行維護國家統一和民族團結,維護國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。據此,既要把愛(ài)國主義教育法納入法治宣傳教育重要內容,加強理論研究和宣傳闡釋?zhuān)瑥V泛開(kāi)展普及宣傳活動(dòng),又要在思想政治教育體系內尋求愛(ài)國主義教育與法治宣傳教育的有機結合。在對學(xué)生進(jìn)行人民主權觀(guān)念教育時(shí),要論述我國法律是廣大人民意志和利益的體現,遵守憲法和法律是公民的一項基本義務(wù),是全面依法治國的基本要求,違反法定義務(wù)要承擔相應的法律責任。特別要遵守愛(ài)國主義教育法第三十七條的規定:“任何公民和組織都應當弘揚愛(ài)國主義精神,自覺(jué)維護國家安全、榮譽(yù)和利益,不得有下列行為:(一)侮辱國旗、國歌、國徽或者其他有損國旗、國歌、國徽尊嚴的行為;(二)歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神;(三)宣揚、美化、否認侵略戰爭、侵略行為和屠殺慘案;(四)侵占、破壞、污損愛(ài)國主義教育設施;(五)法律、行政法規禁止的其他行為?!边€要根據憲法和法律規定,闡明人民主權原則的科學(xué)內涵,即中華人民共和國的一切權力屬于人民,人民通過(guò)全國人民代表大會(huì )和地方各級人民代表大會(huì )行使國家權力,同時(shí)還依法通過(guò)各種途徑和形式,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟和文化事業(yè),管理社會(huì )事務(wù)。同時(shí)還要講解憲法確立的民主集中制原則,即各級人民代表大會(huì )都由民主選舉產(chǎn)生,對人民負責,受人民監督,國家行政機關(guān)、監察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人民代表大會(huì )產(chǎn)生,對它負責,受它監督。以幫助學(xué)生樹(shù)立人民主權觀(guān)念,增強其主人翁責任感,把個(gè)人利益與國家的前途、命運聯(lián)系起來(lái),正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系,培養健康的法律心理、正確的權利義務(wù)觀(guān)念和遵紀守法的習慣,在正確行使憲法和法律規定的公民權利的同時(shí),忠實(shí)履行憲法和法律規定的公民義務(wù),堅決維護國家利益。

注釋?zhuān)?/span>

[1] 陳融.《中華人民共和國愛(ài)國主義教育法》的內容特點(diǎn)與實(shí)施建議[J]. 中國德育,202322):5-12.

[2][9] 習近平. 高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟為全面建設社會(huì )主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì )上的報告[M]. 北京:人民出版社,2022.

[3] 王賢卿. 推進(jìn)新時(shí)代愛(ài)國主義教育法治化[N]. 人民日報,2023-12-25.

[4] 林煥新. 教育部:將愛(ài)國主義教育納入國民教育體系[N]. 中國教育報,2023-12-21.

[5] 懷進(jìn)鵬. 厚植愛(ài)國情懷   培育時(shí)代新人[J]. 求是,202324.

[6] 陳融. 論將愛(ài)國主義融入法治建設的邏輯理?yè)c實(shí)踐策略[J].思想理論教育,201909):22-27.

[7] 習近平. 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J]. 求是,202017.

[8] 堅持黨的領(lǐng)導傳承紅色基因扎根中國大地   走出一條建設中國特色世界一流大學(xué)新路[N]. 人民日報,2022-04-26.

本文系2022年度教育部人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項目“大中小學(xué)德育一體化建設研究”(22JJD710010)階段性成果

(作者陳大文系同濟大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授,劉婉茹系同濟大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生)

《人民教育》2024年第2期,原題為《依法加強和改進(jìn)新時(shí)代大中小學(xué)愛(ài)國主義教育》

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門(mén)標簽
點(diǎn)擊排行
熱點(diǎn)推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經(jīng)書(shū)面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號