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天津和平區:

“五個(gè)堅持”助推幼小科學(xué)銜接

發(fā)布時(shí)間:2022-12-11 作者:記者 徐德明 來(lái)源:中國教育報

本報訊(記者 徐德明)如何解決好學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題?近日,天津市和平區面向全市開(kāi)展以“幼小銜接重科學(xué) 協(xié)同育人向未來(lái)”為主題的幼小科學(xué)銜接階段成果展示活動(dòng),全面總結幼兒園入學(xué)準備教育和小學(xué)入學(xué)適應教育成效,推廣工作經(jīng)驗。

多年來(lái),在市教委、市教科院的指導下,和平區教育局以“智慧教育 奠基未來(lái)”核心理念為引領(lǐng),積極探索實(shí)踐,形成了“五個(gè)堅持”的工作經(jīng)驗。

一是堅持規范管理。強化規范辦園和規范辦學(xué),先后出臺一系列文件,引領(lǐng)教育工作者堅守學(xué)前教育的核心價(jià)值,正確把握幼兒園與小學(xué)教育的科學(xué)銜接。二是堅持科學(xué)導向。各幼兒園將入學(xué)準備教育有機滲透于三年保育教育全過(guò)程,幫助幼兒做好身心準備、生活準備、社會(huì )準備和學(xué)習準備,引發(fā)幼兒對小學(xué)生活的積極體驗和向往。三是堅持雙向銜接。積極建立幼小協(xié)同合作機制,依托學(xué)區化管理模式,將全區所有小學(xué)和幼兒園分為三個(gè)學(xué)區,充分發(fā)揮學(xué)區長(cháng)學(xué)校和示范幼兒園的示范引領(lǐng)、橋梁紐帶作用,建立起幼小科學(xué)銜接學(xué)習共同體,加強兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流,實(shí)現理念和實(shí)踐的深度銜接。四是堅持聯(lián)合教研。將幼小銜接作為教研工作的重要內容,列入年度教研計劃,建立幼小學(xué)段互通、內容融合的聯(lián)合教研機制。五是堅持家園(校)共育。積極通過(guò)多種形式宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法,緩解家長(cháng)的壓力和焦慮,引導家長(cháng)成為幼小銜接工作的合作伙伴,形成幼兒園、小學(xué)、家庭和社會(huì )的教育合力。

《中國教育報》2022年12月11日第1版 

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