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點(diǎn)亮學(xué)生的數學(xué)閱讀之光

發(fā)布時(shí)間:2023-10-27 作者:周平健 來(lái)源:中國教育報

■教師閱讀與指導

近期,由中國教育報開(kāi)啟的“數學(xué)閱讀線(xiàn)上研習營(yíng)”自開(kāi)播以來(lái),吸引了全國各地數十萬(wàn)人的積極參與。全國著(zhù)名特級教師、北京第二實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)華應龍作為“中國教育報數學(xué)閱讀導師團”總導師率先帶來(lái)了干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的數學(xué)閱讀公開(kāi)課和專(zhuān)題講座,受到了聽(tīng)眾的一致好評。本文以華應龍執教的《華羅庚教我們學(xué)數學(xué)》一課為例,談?wù)勛约簩祵W(xué)閱讀的理解。

《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(2022年版)》中指出:“內容設計要反映數學(xué)在自然與社會(huì )中的應用,展現數學(xué)發(fā)展史中偉大數學(xué)家,特別是中國古代與近現代著(zhù)名數學(xué)家,以及他們的數學(xué)成果在人類(lèi)文明發(fā)展中的作用,增強學(xué)生的愛(ài)國情懷與民族自豪感?!比A羅庚是中國現代數學(xué)之父,是當代自學(xué)成長(cháng)的科學(xué)巨匠。課始,華老師出示《華羅庚傳》一書(shū),讓學(xué)生用一句話(huà)來(lái)介紹華羅庚,有學(xué)生說(shuō)“華羅庚是愛(ài)國的數學(xué)家”。課中,他還引用華羅庚、張景中等院士的學(xué)習名言,幫助孩子們打開(kāi)數學(xué)的眼界,激發(fā)了他們探索數學(xué)的樂(lè )趣。課尾,在交流收獲時(shí),他說(shuō):“問(wèn)題是數學(xué)的心臟。問(wèn)題越真,花園越美。我衷心希望在座的同學(xué)能夠發(fā)現自己真的問(wèn)題,那樣我們的生活就會(huì )變得更加美好?!彼呎f(shuō)邊板書(shū)“花好夢(mèng)圓”,并在PPT上同步顯示“數學(xué)強,則國強。數學(xué)花好,祖國夢(mèng)圓”。這樣富有感染性和力量感的話(huà)語(yǔ),有利于激發(fā)孩子們對祖國的熱愛(ài)、對數學(xué)的熱愛(ài)、對閱讀的熱愛(ài)。濃濃數學(xué)情,厚植愛(ài)國心,好的數學(xué)閱讀課就是要賦予學(xué)生閱讀的能量和精神的滋養。

數學(xué)閱讀,不需要執著(zhù)于知識的增量,而應關(guān)注思維的改變。課中,華老師多次創(chuàng )設問(wèn)題情境,引導學(xué)生在發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程中持續攀登思維高峰。在學(xué)生初步認識華羅庚是偉大數學(xué)家后,出示書(shū)上一段閱讀材料,引導學(xué)生提出好問(wèn)題。在學(xué)生打開(kāi)紅色“華氏秘方”后,華老師讓學(xué)生自己讀、自己思考,提出自己的問(wèn)題,先同桌交流再全班交流。華老師在黑板上張貼板書(shū)“是什么”“為什么”“怎樣做”。在審辯式思維過(guò)程中,學(xué)生感悟到數學(xué)游戲的本質(zhì)?!八伎贾?zhù)是美麗的?!比A老師多次引用這句話(huà)鼓勵學(xué)生積極思考。這樣的教學(xué)設計,讓學(xué)生感受到數學(xué)閱讀是有方法的,數學(xué)閱讀是需要交流的,數學(xué)閱讀是需要深度思考的,引導大家在課上做到真“思”真“學(xué)”,數學(xué)思維之花隨之綻放。

數學(xué)閱讀課的意義,就是將數學(xué)閱讀的種子根植于學(xué)生火熱的數學(xué)思考之中。整節課,華老師讓學(xué)生在閱讀中提出問(wèn)題,經(jīng)歷“為什么、是什么、怎樣做、為何這樣做、一定這樣嗎”的完整探究歷程。這樣的探究歷程不正是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)閱讀的思考路徑嗎?這樣的育人境界不正是課堂實(shí)現學(xué)科育人的目的嗎?“推薦閱讀者,首先是閱讀者?!比A老師在講座中這樣定位數學(xué)教師的閱讀推廣價(jià)值。他是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。華老師在回答學(xué)生的問(wèn)題時(shí)總結道:“當我們看到很多的課外書(shū)之后,你就會(huì )覺(jué)得數學(xué)是豐富多彩的,數學(xué)是引人入勝的,你就能享受到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣?!碑攲W(xué)生準備交流學(xué)習收獲時(shí),華老師出示了自己在一本數學(xué)課外讀物上的批注照片,讓學(xué)生感受到閱讀時(shí)要養成學(xué)會(huì )思考和不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣?!堕喿x是一種責任》一書(shū)中寫(xiě)道:“閱讀像一盞燈,點(diǎn)亮自己,光照他人?!睙釔?ài)閱讀的教師也是一盞燈,點(diǎn)亮的是學(xué)生數學(xué)閱讀之光。課尾,華老師贈送給學(xué)生一句話(huà):“閱讀就是打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)世界,打開(kāi)自己。我們要像華羅庚一樣打開(kāi)自己!”數學(xué)閱讀,本質(zhì)上是對人的閱讀、對生活的閱讀、對世界的閱讀。

(作者單位系江蘇省南通經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區星湖小學(xué))

《中國教育報》2023年10月27日第9版 

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