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江西撫州深入推進(jìn)基礎教育綜合改革——

風(fēng)勁潮涌奮楫先

發(fā)布時(shí)間:2023-11-04 作者:本報記者 梁昱娟 王強 來(lái)源:中國教育報

“以前我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)管弦樂(lè )團,沒(méi)想到,現在我也能成為學(xué)校管弦樂(lè )團的一員,認識了很多興趣愛(ài)好相同的好朋友,很開(kāi)心!”提起學(xué)校的管弦樂(lè )團,江西省撫州市第二實(shí)驗學(xué)校六年級學(xué)生顏越輝高興地對記者說(shuō)。該校校長(cháng)帥國恩介紹,學(xué)校雖然創(chuàng )辦不久,但目前已成立了民樂(lè )社團、巴揚手風(fēng)琴社團和小提琴社團,課后服務(wù)、“五育”并舉有聲有色……

求創(chuàng )新者進(jìn),謀改革者強。近年來(lái),撫州市深入推進(jìn)基礎教育綜合改革,推動(dòng)當地基礎教育質(zhì)量全面提高。

    深化育人方式創(chuàng )新,“大思政課”打好底色

地雷爆炸、近身搏斗,臨川一中教室里正放映著(zhù)一部名為《芙蓉巾幗魂》的紅色微電影。微電影根據撫州歷史上的真實(shí)事件改編,講述了黃秀英等5名女戰士在與敵人周旋后,手拉手縱身跳下懸崖的故事。微電影的表演、拍攝、剪輯等工作,全部由學(xué)校師生共同完成。

“拍攝前,我們組織大家參觀(guān)了撫州市博物館,了解了相關(guān)歷史背景。為了讓影片效果更加逼真,我們采買(mǎi)了專(zhuān)門(mén)的道具。拍攝結束后,很多參與表演的學(xué)生都申請入團?!必撠熚㈦娪肮ぷ鞯慕處焺㈧o說(shuō)。

臨川一中校長(cháng)鄧慧萍介紹,學(xué)校將思政教育和教學(xué)活動(dòng)有機結合起來(lái),開(kāi)展了愛(ài)國主義教育主題讀書(shū)活動(dòng)、勤廉文化主題演講比賽、“唱支紅歌給黨聽(tīng)”合唱比賽、微電影制作等形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)。

培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人,是教育的根本問(wèn)題,也是撫州市深化基礎教育綜合改革的一條清晰主線(xiàn)。

撫州一中曾是撫州第一個(gè)黨組織——中共臨川支部的誕生地。1926年10月,中共黨員陳奇涵等人來(lái)到這里,播下了革命的火種?!皩W(xué)校初一、高一年級新生的開(kāi)學(xué)第一課,都是參觀(guān)校史館,了解學(xué)校的這段崢嶸歲月。根據這段歷史,我們還組織學(xué)生排演了紅色舞臺短劇《火種》,讓廣大師生感受革命先烈不怕?tīng)奚?、忠誠于黨的崇高精神?!睋嶂菀恢行iL(cháng)吳建才說(shuō)。

像撫州一中一樣,為了上好“大思政課”,撫州市各學(xué)校不僅利用學(xué)校自身資源,同時(shí)走出教室和校園,活用地方紅色資源,讓學(xué)生不僅在課本上,更在實(shí)踐中體會(huì )、領(lǐng)悟紅色文化和愛(ài)國主義的內涵與價(jià)值。

“將紅色教育納入思政、語(yǔ)文、歷史等第一課堂;組織師生參觀(guān)紅色基地,宣講紅色故事,將紅色教育納入實(shí)踐活動(dòng),著(zhù)力打造第二課堂;充分利用新媒介,開(kāi)展線(xiàn)上紅色教育活動(dòng),打造第三課堂……”撫州市委教育體育工委書(shū)記、市教育體育局局長(cháng)劉小奇介紹,撫州市教體系統始終把立德樹(shù)人作為改革的根本點(diǎn),實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程,統籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設,全面提升育人實(shí)效。

    瞄準薄弱環(huán)節發(fā)力,“四級聯(lián)盟”輻射優(yōu)質(zhì)資源

一排排勞動(dòng)試驗田,小三輪車(chē)、滑梯、秋千等種類(lèi)繁多的游戲設施,寬敞明亮的閱讀室……記者一走進(jìn)撫州市保育院,就感受到自然、溫馨的氛圍。園所活動(dòng)場(chǎng)地充足,設施設備齊全,周?chē)G樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美,孩子們有的在寫(xiě)生、有的在觀(guān)察記錄、有的在戶(hù)外搭建、有的在自由騎行,一個(gè)個(gè)“有故事”的“閱歷課程”正在有序開(kāi)展。

撫州市教體局副局長(cháng)蔡盛介紹,2022年2月,撫州市委、市政府出臺《加快教育強市建設實(shí)施方案》,提出搭建片區聯(lián)動(dòng)互助發(fā)展平臺,以“1+N”結對幫扶、多園共建的形式,推進(jìn)幼兒園課程園本化建設,形成市、縣、鄉三級課程游戲化項目建設體系。

《方案》出臺后,撫州市教育體育局統籌謀劃,聚焦質(zhì)量提升,以撫州市保育院為龍頭,將全市13個(gè)縣(區)劃分為六大片區,各分園分別與2—3個(gè)縣(區)級幼兒園結對聯(lián)盟,再由縣(區)級幼兒園與鄉鎮幼兒園結對,由各分園執行園長(cháng)領(lǐng)銜對本片區的幼兒園指導幫扶,構建覆蓋全市的學(xué)前教育“片區聯(lián)盟幫扶”工作機制,形成層級化“聯(lián)片互動(dòng)、教學(xué)同步、教研同行、資源共享、協(xié)作提高”的運行模式,縮小城鄉、園際差距。

為提升教師專(zhuān)業(yè)素養,撫州在2023年啟動(dòng)了“駐園訪(fǎng)問(wèn)教師”培養計劃,以撫州市保育院為培養基地,接收各縣(區)教師跟崗學(xué)習。撫州市保育院院長(cháng)唐燕介紹:“對駐園訪(fǎng)問(wèn)教師,我們真心接納,敞開(kāi)懷抱,傾囊相助,安排他們深入班級帶班跟崗,開(kāi)展觀(guān)摩教研、專(zhuān)題研討、素養展示等浸入式實(shí)踐活動(dòng),和他們一起互融互進(jìn),共同進(jìn)步?!?/P>

片區聯(lián)盟工作形式豐富,不僅有教師之間的互學(xué)共長(cháng),還有園區之間的交流互動(dòng)。據介紹,當地每月會(huì )組織一次聯(lián)盟園所雙向交流活動(dòng);每季度一次聯(lián)盟片區內小循環(huán)交流;每學(xué)期一次匯報總結;每年一次全市大循環(huán)園際交流活動(dòng),還會(huì )邀請省外、市外的學(xué)前教育專(zhuān)家進(jìn)行講座交流,組織園長(cháng)、教師外出學(xué)習,多舉措推動(dòng)片區聯(lián)盟工作順利開(kāi)展。

“自‘片區聯(lián)盟’活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),在各方共同參與和努力下,聯(lián)盟幫扶工作成效顯著(zhù),切實(shí)構建了市帶縣、縣連鄉的‘兩輪驅動(dòng)’和園際循環(huán)、片區循環(huán)、市縣循環(huán)的‘三園循環(huán)’聯(lián)盟化發(fā)展格局,有效整合優(yōu)質(zhì)資源,推動(dòng)了各片區聯(lián)盟園的辦園質(zhì)量快速提升,也促進(jìn)了片區聯(lián)盟園之間的交流對話(huà),不斷激發(fā)幼兒園內涵式發(fā)展的行動(dòng)自覺(jué),形成了充滿(mǎn)生機與活力的撫州學(xué)前教育生態(tài),全面提高了學(xué)前教育整體質(zhì)量?!辈淌⒄f(shuō)。

    聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)破題,綜合改革錨定高質(zhì)量航向

隨著(zhù)改革進(jìn)入深水區,一些制約教育發(fā)展的體制機制問(wèn)題和群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題日益凸顯。比如,一些中小學(xué)校課后服務(wù)內容單一、特色不鮮明,勞動(dòng)教育資源短缺等?!斑@些問(wèn)題都是在改革發(fā)展過(guò)程中出現的,也必須通過(guò)改革創(chuàng )新加以解決?!眲⑿∑嬲f(shuō)。

“舍得”“海納百川”“天下為公”……在撫州金溪縣秀谷一小,身穿漢服的孩子們坐在木桌前,正聚精會(huì )神地用毛筆在石頭上寫(xiě)著(zhù)字。負責這項課后服務(wù)課程的教師鄧貢民,同時(shí)也是撫州市“大米微書(shū)蠟石鑲嵌工藝”這一非遺技藝的傳承人。

在撫州,像秀谷一小一樣,利用當地資源創(chuàng )新開(kāi)設課后服務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校不在少數。在書(shū)法氛圍濃厚的南城縣,當地學(xué)校開(kāi)設書(shū)法社團,學(xué)生在智慧屏上即可進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、拓印等趣味操作;臨川區是明代戲劇家、文學(xué)家湯顯祖的故鄉,當地學(xué)校推動(dòng)“戲劇進(jìn)校園”,開(kāi)設戲劇社團,傳承中華優(yōu)秀傳統文化。

為打好課后服務(wù)主動(dòng)戰,各地各校積極探索“一縣一案”“一校一策”,拓寬課后服務(wù)內容,創(chuàng )新工作舉措。撫州市教體局基教科科長(cháng)周志國介紹,各學(xué)校依托社團、興趣小組等載體,開(kāi)設繪畫(huà)制作、非遺傳承、作業(yè)輔導等多種形式的課后服務(wù),學(xué)生可跨班選擇課后服務(wù)課程。

在開(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程中,很多學(xué)校都面臨場(chǎng)地不足、師資短缺的尷尬境地,南豐縣子固小學(xué)也不例外。能否借助社會(huì )資源,建立多方協(xié)同育人機制,促進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)施和落地?2022年11月,在南豐縣教育體育局的協(xié)調下,子固小學(xué)與南豐縣現代柑橘產(chǎn)業(yè)科技示范園合作建立勞動(dòng)實(shí)踐基地,開(kāi)展勞動(dòng)體驗、農技講座、勞動(dòng)指導等形式多樣的教育活動(dòng)。

“學(xué)校會(huì )培養教師作為勞動(dòng)課兼任教師,示范園的農技人員作為專(zhuān)業(yè)教師。學(xué)生在接受課程指導后,以班級為單位有組織地前往勞動(dòng)基地實(shí)地操作,每個(gè)月的勞動(dòng)教育主題都不同?!弊庸绦W(xué)校長(cháng)吳美華介紹,學(xué)校根據柑橘種植編寫(xiě)了校本教材,同時(shí)建立長(cháng)效評價(jià)機制,學(xué)生勞動(dòng)教育評價(jià)包括個(gè)人、同學(xué)、家長(cháng)、教師四方面,實(shí)現勞動(dòng)教育與緩解學(xué)生心理壓力“雙贏(yíng)”。

目前,撫州市130所城區學(xué)校均開(kāi)展了課后服務(wù)工作,33萬(wàn)多名學(xué)生根據自身需要參加課后服務(wù);全市具有省級示范基地3個(gè)、市級示范基地14個(gè)、勞動(dòng)示范校14所,其中,崇仁縣被教育部認定為“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗區”。

“建設高質(zhì)量綜合改革實(shí)驗區,重在奮發(fā)篤行。我們將以先行先試、示范引領(lǐng)的思路,以銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,以埋頭苦干、真抓實(shí)干的行動(dòng),全力推進(jìn)實(shí)驗區建設,辦好人民滿(mǎn)意的教育?!眲⑿∑嬲f(shuō)。

《中國教育報》2023年11月04日第1版 

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