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“本碩博”貫通造就未來(lái)行業(yè)領(lǐng)袖

發(fā)布時(shí)間:2023-11-27 作者:華祖林 王慧 樊舒婕 來(lái)源:中國教育報

    2009年7月,為進(jìn)一步培養拔尖創(chuàng )新人才,河海大學(xué)在舉辦多年的水利類(lèi)基地強化班基礎上,成立了大禹學(xué)院。2018年4月,學(xué)校發(fā)布《河海大學(xué)大禹學(xué)院“本碩博”貫通式培養項目實(shí)施方案》。這意味著(zhù)學(xué)校開(kāi)始依托一流學(xué)科,共同打造“本碩博”貫通一體化培養模式。

理念:直指高水平拔尖創(chuàng )新人才培養

總目標。河海大學(xué)“本碩博”貫通式培養,以服務(wù)國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求為導向,以基礎扎實(shí)、能力顯著(zhù)、全面發(fā)展為目標,力圖培養造就一批具有嚴謹的科學(xué)思維和求實(shí)的科學(xué)精神,能夠獨立、創(chuàng )造性地從事本學(xué)科科學(xué)研究工作,具備寬廣國際視野的高水平拔尖創(chuàng )新人才。

階段性目標。第一階段,重在基礎學(xué)習,培養學(xué)生的自學(xué)能力、知識綜合運用能力,幫助學(xué)生構建寬厚的、通識性較強的自然科學(xué)與人文素養基礎理論。第二階段,重在專(zhuān)業(yè)強化,激發(fā)創(chuàng )新科研潛能,培養學(xué)生的學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)能力,促進(jìn)學(xué)生掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識。第三階段,重在科學(xué)研究,培養學(xué)生的深入研究能力、創(chuàng )新實(shí)踐能力,學(xué)生需要深入掌握本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能方法,能夠獨立且創(chuàng )造性地從事科學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題。

培養模式。為落實(shí)“本碩博”貫通“一體”培養,學(xué)校依托大禹學(xué)院實(shí)施“一體二精三全四元”人才培養模式:“一體”,指對學(xué)生的本、碩、博3個(gè)階段進(jìn)行統一安排;“二精”,指通過(guò)以國家精品課程為主體的精品課程群開(kāi)展小班化教學(xué),以國家各層次人才計劃為骨干的精英師資隊伍實(shí)施導師制培養;“三全”,指依托國家級科研平臺和重大科研項目實(shí)現全覆蓋創(chuàng )新能力訓練、全程化實(shí)踐能力培養、全方位科研學(xué)術(shù)指導;“四元”,指形成以理論教學(xué)、科研實(shí)踐、多維交流、創(chuàng )新培養“四元”協(xié)同為核心的培養特色。

舉措:縮短年限與系統性學(xué)習兩手抓

采用“3+1+X”學(xué)制,縮短整體學(xué)習年限?!氨敬T博”貫通式培養項目采用“3+1+X”學(xué)制,對本、碩、博3個(gè)階段的課程學(xué)習、科學(xué)研究、實(shí)踐操作、論文寫(xiě)作進(jìn)行統一安排。其中的“3”是3年,為本科階段;“X”是X年,為直博階段;“1”是1年,為本科與直博的重疊期。本科二年級結束后,符合要求的大禹學(xué)院學(xué)生可以通過(guò)選拔進(jìn)入“本碩博”貫通式培養計劃,從本科三年級開(kāi)始按照各學(xué)科制定的教學(xué)計劃進(jìn)行培養?!?+1”的培養計劃完成后,對符合授予學(xué)士學(xué)位條件的學(xué)生,可授予學(xué)士學(xué)位;“1+X”的培養計劃完成后,對符合授予博士學(xué)位條件的學(xué)生,可授予博士學(xué)位。

實(shí)現課程貫通,層層推進(jìn)“本碩博”系統性學(xué)習。2020年,為優(yōu)化課程體系,促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間知識、方法與手段的流動(dòng),打破以學(xué)位類(lèi)型等為區分的層次壁壘,實(shí)現學(xué)科橫向貫通和本碩博縱向貫通,學(xué)校全面修訂了本科培養方案。2021年,學(xué)校還針對所有博士學(xué)位授權學(xué)科,重新調整了直博生的課程安排。

“3+1”階段培養,學(xué)校將本碩博培養要求分解到各個(gè)培養環(huán)節和課程體系中。前三學(xué)期,進(jìn)行通識教育和基礎培養,促使學(xué)生自由探索培養厚實(shí)基礎,之后學(xué)生分流至“多學(xué)科”“多層次”培養進(jìn)程。同時(shí),打通本碩博選課系統,允許學(xué)習能力強的本科生在“3”之后的“1”階段選擇研究生水平課程或多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域課程,使其盡早在自己感興趣的領(lǐng)域開(kāi)展深入研究。在課程教學(xué)方面,通過(guò)以國家精品課程為主體的精品課程群開(kāi)展小班化教學(xué),全面推進(jìn)“研討式小班化”“翻轉課堂”等教學(xué)改革,100%實(shí)施20人左右的小班授課,有效提升教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)校2021版研究生培養方案中,碩士總學(xué)分為32學(xué)分,學(xué)術(shù)學(xué)位博士總學(xué)分為16—18學(xué)分。直博生課程設置是在碩士階段和博士階段課程的基礎上,適當減少部分課程,加強碩博貫通,總學(xué)分不少于38學(xué)分。在“1+X”階段科學(xué)有效地縮短課程學(xué)習時(shí)間,可以讓學(xué)生有更多精力投入科學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流。此外,所有學(xué)科的直博生培養方案中均設置雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程,課程內容體現國際化要求,緊跟國際學(xué)術(shù)前沿。

支撐:以豐富活動(dòng)與配套措施保成效

持續推進(jìn)交流,分階段拓展學(xué)生的國際視野。為拓寬“本碩博”貫通式培養項目學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、服務(wù)學(xué)校國際化發(fā)展戰略,學(xué)校積極開(kāi)展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的國際合作與交流,營(yíng)造“走出去、引進(jìn)來(lái)、強交流”的學(xué)術(shù)交流氛圍,促進(jìn)師生交流和科研合作,助力學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí),各類(lèi)國際交流和出國留學(xué)項目都不同程度地向“本碩博”貫通式培養項目學(xué)生傾斜。

“3+1”階段,學(xué)校跟蹤專(zhuān)業(yè)的國際動(dòng)向,為“本碩博”貫通式培養項目學(xué)生提供出國交流專(zhuān)項經(jīng)費;鼓勵學(xué)生參與國際競賽,加強與海外高校及科研機構的聯(lián)系與合作。同時(shí),廣泛邀請國內外著(zhù)名學(xué)者來(lái)校開(kāi)展學(xué)術(shù)交流會(huì ),促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域前沿熱門(mén)問(wèn)題的了解。培養方案中專(zhuān)門(mén)設置了文化學(xué)術(shù)交流課程,包括“國際對話(huà)與交流”“知識產(chǎn)權保護與學(xué)術(shù)規范”“面試技巧”等,培養學(xué)生的思辨、溝通與領(lǐng)導能力。

“1+X”階段,學(xué)校建立了完善的研究生出國出境短期訪(fǎng)學(xué)資助機制。一方面,不斷加大支持力度,以創(chuàng )新發(fā)展、開(kāi)放融合為重點(diǎn),大力推動(dòng)學(xué)生赴海外參加國際會(huì )議并作報告、赴海外高校進(jìn)行短期訪(fǎng)學(xué)、赴國際組織實(shí)習實(shí)踐,培養具有國際視野與跨文化交流能力、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的高層次應用型人才。另一方面,學(xué)校利用自身的國際高水平合作伙伴網(wǎng)絡(luò )資源,為學(xué)生提供高水平大學(xué)公派研究生項目、創(chuàng )新型人才國際合作培養項目、國別和區域研究人才支持計劃、國際組織實(shí)習項目等各類(lèi)國家公派留學(xué)研究生項目。每年,研究生公派項目負責教師會(huì )為“本碩博”貫通式培養項目學(xué)生舉辦專(zhuān)場(chǎng)宣講會(huì ),解讀國家留學(xué)基金委的最新文件精神并提供相關(guān)指導,加強“1+X”階段學(xué)生出國出境項目申報和組織實(shí)施,拓寬學(xué)生赴國(境)外高水平高校博士生聯(lián)合培養渠道。

豐富科研活動(dòng),賦能本碩博培養質(zhì)量提升。突出“研”字考量,將研究貫穿本碩博培養全過(guò)程各環(huán)節,引導學(xué)生深入思考、主動(dòng)探究。學(xué)校依托國家級科研平臺和項目,豐富科研活動(dòng),分年級實(shí)現“培養學(xué)術(shù)興趣—夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎—參與科研實(shí)踐—培養科研能力—獨立科學(xué)研究”全過(guò)程,實(shí)現“知識、實(shí)踐、交流、職業(yè)”一體化成長(cháng)。學(xué)校各級工科教學(xué)基地、實(shí)驗教學(xué)示范中心、重點(diǎn)實(shí)驗室、工程中心、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新實(shí)驗室和工程訓練中心等,均向“本碩博”貫通式培養項目學(xué)生全面開(kāi)放,為學(xué)生研究和實(shí)踐提供強有力的平臺支撐。

“3+1”階段,為學(xué)生開(kāi)設多門(mén)類(lèi)創(chuàng )新課程,建立創(chuàng )訓選題庫,開(kāi)放國家級科研平臺,開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng),如全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽、“挑戰杯”學(xué)術(shù)科技作品競賽、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃等,盡最大可能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)踐需求。

“1+X”階段,學(xué)生以問(wèn)題為導向,進(jìn)入專(zhuān)業(yè)導師科研項目,在導師的指導下系統開(kāi)展科學(xué)研究,參加一定數量的高質(zhì)量、高水平學(xué)術(shù)活動(dòng)。同時(shí),通過(guò)導師團隊指導、多課題參與、學(xué)術(shù)報告會(huì )等方式進(jìn)行科研方法與技術(shù)的系統化訓練,強化科研實(shí)踐能力,培養學(xué)生總結并提煉科學(xué)規律和關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的素養,進(jìn)而在所從事的研究方向上開(kāi)展高水平科研項目。

配套相關(guān)措施,保障本碩博培養成效。導師隊伍建設是“本碩博”貫通式培養項目的基礎性工程,導師隊伍水平?jīng)Q定著(zhù)本碩博一體化培養的水平。學(xué)校實(shí)施“3+X導師”制度,從學(xué)業(yè)、事業(yè)及生活等不同方面給予學(xué)生指導:輔導員負責學(xué)生思想政治引領(lǐng)與生活規劃指導;班導師由各專(zhuān)業(yè)學(xué)院選派優(yōu)秀青年骨干教師擔任,負責學(xué)生學(xué)業(yè)指導與學(xué)術(shù)啟蒙;專(zhuān)業(yè)導師由以國家各層次人才計劃為骨干的精英師資組成,有針對性地為學(xué)生制定詳細的培養方案。此外,組織高年級學(xué)生作為“助學(xué)導師”,以服務(wù)學(xué)生、共同成長(cháng)為宗旨開(kāi)展縱向朋輩指導;邀請各大賽事專(zhuān)業(yè)指導及評委作為“創(chuàng )訓導師”,開(kāi)展針對性輔導;聘請各專(zhuān)業(yè)教師作為“實(shí)踐導師”,以社科實(shí)踐為平臺提升學(xué)生實(shí)踐能力。在直博階段,學(xué)校鼓勵組建導師團隊或導師組,按團隊管理的模式培養人才,支持跨學(xué)科、跨單位組建導師團隊,使研究生培養處于更廣闊、更奮進(jìn)、更健康的氛圍中。

在資金配套方面,學(xué)校設立了豐厚的專(zhuān)項基金,資助“本碩博”貫通式培養的課程建設、科研活動(dòng)和國內外學(xué)術(shù)交流。在動(dòng)態(tài)管理機制方面,對每名學(xué)生進(jìn)行定期考核,本科三年級結束后退出者可轉回原專(zhuān)業(yè)學(xué)習;本科四年級結束后退出者,參照原所在學(xué)院普通本科生畢業(yè),符合要求的授予學(xué)士學(xué)位;直博階段中期考核不通過(guò)者,給予一次補考核機會(huì ),補考核未通過(guò)或在讀期間被認定不再適合繼續攻讀博士學(xué)位,但具備攻讀碩士學(xué)位條件,可提出轉碩申請,完成學(xué)業(yè)后授予碩士學(xué)位。對學(xué)生進(jìn)行分流后,學(xué)校做好相關(guān)保障工作,如將已修課程學(xué)分轉換為所選專(zhuān)業(yè)培養方案中相應課程學(xué)分;做好檔案轉接、培養方案銜接等管理工作;給予學(xué)生心理關(guān)注并幫助其合理規劃,為學(xué)生提供多樣化選擇。

今后,學(xué)校一方面將基于大禹學(xué)院現有模式,進(jìn)一步完善“本碩博”貫通式培養多部門(mén)、多學(xué)院高效協(xié)同的運行機制,打通壁壘、暢通合作,加強學(xué)院管理,強化授權與監督的平衡;另一方面將以一流學(xué)科及優(yōu)勢學(xué)科為依托,進(jìn)一步推廣“本碩博”貫通式培養項目至其他學(xué)院,擴大該項目的選拔范圍、增加相對應的本科專(zhuān)業(yè),全面深化“本碩博”一體化培養模式。

(作者華祖林系河海大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(cháng)、王慧系河海大學(xué)研究生院培養辦科員、樊舒婕系河海大學(xué)大禹學(xué)院團委書(shū)記)

《中國教育報》2023年11月27日第5版 

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