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中華民族發(fā)展史強化青年的中國夢(mèng)

發(fā)布時(shí)間:2024-05-23 作者:鄧天開(kāi) 來(lái)源:中國教育報

“迷?!彼坪跻恢倍际乔嗄瓯亟?jīng)的“成長(cháng)煩惱”,如何在人生的“拔節孕穗期”充分汲取“抽枝生長(cháng)”的“春風(fēng)雨露”,長(cháng)成“參天大樹(shù)”?要以正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)為青年打底塑形。

面向青年開(kāi)展好中華民族發(fā)展史教育,推動(dòng)黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育常態(tài)化長(cháng)效化,不僅有利于幫助青年找準方向、順利成長(cháng)成才,也是為黨育人、為國育才的重要保障。

幫助青年認識黨百余年奮斗成就

中華民族發(fā)展史教育凸顯了中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好等問(wèn)題。

中華民族發(fā)展史是統一多民族國家形成的歷史,呈現了自古以來(lái)中華大地上各族人民追求國家統一,無(wú)數仁人志士救國救民的光輝歷程。一百多年來(lái),中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的奮斗征程,是中華民族發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。學(xué)好中華民族發(fā)展史,是理解中國共產(chǎn)黨為什么能救中國、為什么能發(fā)展中國的歷史前提。

在漫長(cháng)的歷史進(jìn)程中,各民族通過(guò)交往互動(dòng),逐步形成了水乳交融的和諧關(guān)系,共同營(yíng)造了統一的共有精神家園,形成了具有強烈家國情懷的中華優(yōu)秀傳統文化,創(chuàng )造了世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。學(xué)好中華民族發(fā)展史,可以深入理解馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合、同中華優(yōu)秀傳統文化相結合的重大意義,深入理解近代中國選擇馬克思主義、選擇社會(huì )主義道路的歷史必然性。

中華民族發(fā)展史展現了中華民族從多元凝聚為一體的發(fā)展趨勢。在幾千年歷史長(cháng)河中,中國人民始終團結一心、同舟共濟,建立了統一的多民族國家,發(fā)展了56個(gè)民族多元一體、交織交融的融洽民族關(guān)系,形成了守望相助的中華民族大家庭。黨的十八大以來(lái),黨領(lǐng)導全國各族人民完成了脫貧攻堅、全面建成小康社會(huì )的偉大壯舉,是中國特色社會(huì )主義為什么好的有力佐證。青年只有學(xué)好中華民族發(fā)展史,才能更深刻地認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下中華民族偉大復興的歷史進(jìn)程。

引導青年肩負民族復興歷史使命

中華民族發(fā)展史教育引導青年從中華民族發(fā)展歷程中汲取智慧和力量,深化對新時(shí)代黨的偉大成就的認識和對黨的創(chuàng )新理論的理解運用。

深化對新時(shí)代偉大成就的認識。習近平總書(shū)記指出:“新時(shí)代十年的偉大變革,在黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義?!边@一重要論述將新時(shí)代偉大變革置于中華民族發(fā)展歷史長(cháng)河進(jìn)行觀(guān)察,并將中華民族發(fā)展史與黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史共同作為馬克思主義中國化時(shí)代化更為宏闊的歷史背景。開(kāi)展中華民族發(fā)展史教育,可以引導青年深入思考中國近現代歷史走向的必然性、歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨的必然性,從而進(jìn)一步理解新中國成立以來(lái),各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的歷史必然,對新時(shí)代的偉大變革和歷史成就有更加清晰的認識。

鑄牢中華民族共同體意識。黨的十八大以來(lái),我們黨鮮明提出,把鑄牢中華民族共同體意識作為新時(shí)代黨的民族工作的主線(xiàn)、作為民族地區各項工作的主線(xiàn),進(jìn)一步拓展了中國特色解決民族問(wèn)題的正確道路,形成了習近平總書(shū)記關(guān)于加強和改進(jìn)民族工作的重要思想,開(kāi)辟了馬克思主義民族理論中國化時(shí)代化新境界,黨的民族工作取得新的歷史性成就。中華民族共同體意識是在中華民族共同體建設過(guò)程中形成的中華民族共同心理意識,是對中華民族的認同感和對中華民族所產(chǎn)生的民族責任感。開(kāi)展中華民族發(fā)展史教育,可以進(jìn)一步凝聚中華民族的“共同性”,強化共同擁有的歷史記憶、銘記共同經(jīng)歷的奮斗歷程、堅持共同秉持的價(jià)值理念、追求共同期盼的目標愿景;可以有效喚醒和增強青年內心的中華民族共同體意識,引導各族青年自覺(jué)肩負起中華民族偉大復興的歷史使命。

以堅定道路自信推進(jìn)中國式現代化。習近平總書(shū)記強調:“一個(gè)國家、一個(gè)民族要振興,就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展?!敝袊浆F代化是中國特色社會(huì )主義遵循歷史邏輯、順應時(shí)代發(fā)展潮流取得的重大理論和實(shí)踐成果,是對人類(lèi)文明新形態(tài)的豐富和發(fā)展。開(kāi)展中華民族發(fā)展史教育,可以有效抵制錯誤思潮對青年的蠱惑和誤導,引導青年理解以中國式現代化全面推進(jìn)中華民族偉大復興的歷史邏輯,幫助青年清醒認識自身肩負的歷史重任。

增強青年開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣力量

習近平總書(shū)記指出:“今天,我們回顧歷史,不是為了從成功中尋求慰藉,更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口,而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規律,增強開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量?!?月5日,中共中央發(fā)布的《黨史學(xué)習教育工作條例》要求:“把黨史學(xué)習教育融入重大主題宣傳,與新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史宣傳教育結合起來(lái),加強輿論引導,弘揚主旋律,傳播正能量?!备咝R袑?shí)開(kāi)展好黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育,推進(jìn)其入腦入心入情入理,為強國建設、民族復興提供強大精神力量。

加強中華優(yōu)秀傳統文化和民族團結教育,用好學(xué)校思政課主渠道,將中華民族發(fā)展史教育融入思政課程體系,將中國共產(chǎn)黨在中華民族發(fā)展史中的地位講清楚、將中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì )主義現代化強國對中華民族永續發(fā)展的影響講清楚,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

中華民族發(fā)展史是“四史”的整體背景,體現了“大歷史觀(guān)”。高校要將“四史”教育同日常歷史教育相結合、同日常思想政治教育有機結合,引導學(xué)生將“四史”放在歷史長(cháng)周期里去考察,用打通歷史、當代和未來(lái)的“大歷史觀(guān)”把握發(fā)展大勢,更加深刻了解我們從哪里來(lái)、走到了哪里、又將向哪里去。要充分利用自然景觀(guān)、歷史遺跡、名人故居,盤(pán)活用好紅色資源,開(kāi)展重大主題宣傳教育和紀念活動(dòng)。同時(shí),發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,開(kāi)展好校園媒體宣傳和基層宣傳宣講,打造文創(chuàng )和網(wǎng)絡(luò )文化精品,將中華民族發(fā)展史具象化,讓學(xué)生時(shí)刻接受黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育的熏陶,提升教育的實(shí)效性和感染力。

(作者單位系哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

《中國教育報》2024年05月23日第7版 

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