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著(zhù)力提升高等教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的適配度

發(fā)布時(shí)間:2024-01-17 作者:尤政 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)-《中國高等教育》

高等教育是衡量一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展潛力的重要指標。在全面建設社會(huì )主義現代化國家的新征程中,對高等教育、科學(xué)技術(shù)和優(yōu)秀人才的需要,比以往任何時(shí)候都更為迫切。其中,高等教育是建設教育強國、科技強國、人才強國“三位一體”戰略的至關(guān)重要的一環(huán),也是實(shí)現“四個(gè)面向”重任的戰略力量。

在以科技創(chuàng )新為核心的創(chuàng )新發(fā)展時(shí)代,服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展已成為建設教育強國的重要任務(wù)。高等教育必須回答好“引領(lǐng)經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展,服務(wù)社會(huì )主義現代化強國建設”的時(shí)代命題,必須聚焦“四個(gè)面向”,從國家急迫需要和長(cháng)遠需求出發(fā),跳出“自己出題自己解”的圈子,從“想干什么、能干什么”向“該干什么、要干什么”轉變,多層次解決供需對位問(wèn)題,推動(dòng)更高水平、更高效率的有組織科研和育人,切實(shí)承擔起自身的歷史使命。新時(shí)代新征程,高等教育要更好地服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展,需要以全要素驅動(dòng)的方式,構建起高校、地方、產(chǎn)業(yè)、人才多方共生、共興、共強、共發(fā)展的創(chuàng )新生態(tài)格局。

推進(jìn)專(zhuān)業(yè)布局優(yōu)化調整。高校要結合自身稟賦,按照前瞻引領(lǐng)型、戰略導向型、應用支撐型調整專(zhuān)業(yè)結構,打造各具特色的一流學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。特別是要圍繞以智能制造、新能源、新材料等為代表的戰略性新興產(chǎn)業(yè),優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局,更好服務(wù)于新型工業(yè)化發(fā)展,助力新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成。同時(shí)要持續推進(jìn)學(xué)科交叉融合,以專(zhuān)業(yè)“上新”帶動(dòng)人才培養升級,打造一批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng )新團隊,面向產(chǎn)業(yè)持續輸送青年科技創(chuàng )新人才和卓越工程師。

發(fā)揮平臺育人建制優(yōu)勢。建設高水平研究平臺、新型研發(fā)機構,不僅能為高校開(kāi)展高水平基礎研究創(chuàng )造條件,也是人才培養的重要條件。從全球成熟經(jīng)驗看,高水平研究平臺既能產(chǎn)出大量的原始創(chuàng )新成果,也能在持續投入下同時(shí)產(chǎn)生滿(mǎn)足社會(huì )所需的產(chǎn)品,并在此過(guò)程中錘煉隊伍、培養人才。要以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題和真實(shí)需求為牽引,充分發(fā)揮研究院、未來(lái)產(chǎn)業(yè)園的社會(huì )服務(wù)功能,高效匹配政策、技術(shù)、市場(chǎng)資源,構建與項目實(shí)施相適應的組織管理方式,實(shí)現核心關(guān)鍵技術(shù)的自立自強、基礎拔尖人才的梯隊培養、先進(jìn)產(chǎn)業(yè)的全球引領(lǐng)。

提升創(chuàng )新成果轉化效率。要圍繞國家戰略需求和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,推進(jìn)科技成果轉化機制改革,完善科技成果轉化體系。以更具市場(chǎng)導向的技術(shù)創(chuàng )新和攻關(guān)方式,在企業(yè)需求和高??蒲谐晒g筑路搭橋、撮合孵化,從源頭上打通從實(shí)驗室到工廠(chǎng)車(chē)間的梗阻。將市場(chǎng)導向作為打造高校特色、促進(jìn)分類(lèi)發(fā)展的“指揮棒”,不斷完善高等教育多元投入體系,讓社會(huì )資源成為高校特別是地方高校發(fā)展的有力支撐,使成果轉化效率成為衡量高校特色化發(fā)展的重要指標。

深化產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng )新。要立足國家所需、產(chǎn)業(yè)所趨、高校所能,真正形成從企業(yè)需求、行業(yè)痛點(diǎn)出發(fā),高校全過(guò)程參與的產(chǎn)教系統融合模式。探索“高校+政府+領(lǐng)軍企業(yè)”的多元協(xié)同機制,充分發(fā)揮領(lǐng)軍企業(yè)作為科技創(chuàng )新主體的出題人、閱卷人作用,讓高校在解決真問(wèn)題、真解決問(wèn)題過(guò)程中產(chǎn)出真成果,提升卓越人才培養能力。將高校的學(xué)科建設優(yōu)勢轉化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢能,培養一批能夠從事技術(shù)創(chuàng )新工作的中堅力量,以持續的科技創(chuàng )新供給支撐產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展,形成激勵有效的產(chǎn)教融合創(chuàng )新生態(tài)。

全面加強創(chuàng )新資金支持。高等教育在主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的同時(shí),也離不開(kāi)地方在資源配置上的助力與配合。圍繞創(chuàng )新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈,高校要與所在地方加強資源配置上的協(xié)同配合,聯(lián)動(dòng)資金鏈做好科技金融這篇大文章,針對科技成果不同階段的資金需求,創(chuàng )建全生命周期投融資服務(wù)體系,優(yōu)化完善創(chuàng )新投資體系,加大各類(lèi)科技創(chuàng )新資金對高??萍紕?chuàng )新的支持配套力度,以更大的金融活水澆灌科技創(chuàng )新,才能更好實(shí)現高等教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的雙向奔赴。

【作者尤政:中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長(cháng)】

原載2023年第24期《中國高等教育》

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