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深圳市南山區多部門(mén)協(xié)同分3年升級改造143所學(xué)?!?/h3>

老舊學(xué)校蝶變“煥新”

發(fā)布時(shí)間:2023-10-09 作者:通訊員 陳宋釜 本報記者 劉盾 來(lái)源:中國教育報

戶(hù)外活動(dòng)音樂(lè )響起,深圳市南山區機關(guān)幼兒園的孩子們歡樂(lè )地穿過(guò)城堡園舍北樓通道,到達“小樹(shù)林”,開(kāi)展親近自然的玩沙、玩水、玩泥等游戲。

而在以前,孩子們要從活動(dòng)室到“小樹(shù)林”,得繞過(guò)一堵墻。變化源于南山區開(kāi)展的“百校煥新行動(dòng)”。南山區機關(guān)幼兒園順勢而為,打通了這堵墻?!斑@打破了活動(dòng)區之間的物理阻隔,給孩子增加了更多與自然連接的游戲場(chǎng)域?!蹦仙絽^機關(guān)幼兒園園長(cháng)劉紅麗說(shuō)。

深圳寸土寸金,土地凈地供應較少,如何直面困局,高質(zhì)量地規劃設計學(xué)校,發(fā)揮好環(huán)境育人的綜合效應?2022年3月,在南山區委、區政府部署下,南山區教育局協(xié)同多部門(mén),推出了南山區“百校煥新行動(dòng)”。該行動(dòng)聚焦存量老舊校園升級改造,分3年對143所學(xué)校進(jìn)行煥新?!鞍傩ㄐ滦袆?dòng)”以完善結構、解決隱患等基礎類(lèi)需求為核心,推進(jìn)運動(dòng)場(chǎng)館改造、安全改造、圍墻改造、智慧校園建設、廁所革命等十大類(lèi)校園提升改造工程。

“在更新校園設施時(shí),我們采用小微改造的空間手法,通過(guò)修繕基礎設施等,進(jìn)一步提升校園空間的利用率,增添校園美感,打造煥然一新的校園環(huán)境?!蹦仙絽^委教育工委書(shū)記,區教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)楊珺說(shuō),在推進(jìn)“百校煥新行動(dòng)”中,南山區著(zhù)力探索存量校園集群設計改造新機制,統籌解決“校園”與“改造”這兩類(lèi)項目的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。

“百校煥新行動(dòng)”在實(shí)施過(guò)程中,面臨多個(gè)兩難局面。例如,如何在暑期短暫的施工周期內,嚴格落實(shí)建筑規范要求?在原有建筑現實(shí)空間和結構的基礎上,如何營(yíng)造出更具設計感和美感的空間?在推進(jìn)“百校煥新行動(dòng)”中,如何處理好校園與周邊社區、交通、公共空間的關(guān)系?

有別于傳統的垂直分工,“百校煥新行動(dòng)”采用“研究引領(lǐng)設計”的反推模式?!案飨嚓P(guān)學(xué)校提出具體需求,建筑師通過(guò)實(shí)地考察和深入研究,一校一策,給出具體設計施工方案。經(jīng)區教育局審核后,方案轉至工務(wù)署等專(zhuān)業(yè)部門(mén)研究實(shí)施?!睏瞵B強調,“百校煥新行動(dòng)”從空間可持續、技術(shù)可持續、價(jià)值可持續等多維度思考,注重因校施策,每所學(xué)校改造方案都注重考慮學(xué)校的空間特質(zhì)、校園文化以及與社區的關(guān)系。

如何讓每所學(xué)校都打造出獨具特色的美感?“百校煥新行動(dòng)”努力針對不同學(xué)校的具體問(wèn)題,探索不同的破解方案?!鞍傩ㄐ滦袆?dòng)”不但助推改造學(xué)校更加凸顯特色,而且更注重提升校園建筑的安全性。

深圳市南山區前海學(xué)校建校已有約20年,部分建筑曾存在外墻瓷磚脫落的安全隱患。部分墻體瓷磚不但出現空鼓和脫落現象,色彩搭配也不美觀(guān)。為讓墻體變得更具安全性與美觀(guān)性,前海學(xué)校刮除了瓷磚,并選用與學(xué)校整體色彩更搭配的涂料粉刷墻壁。前海學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)唐毅兵介紹:“我們選用的墻體涂料不但能吸光、不刺眼,還增添了校園的時(shí)尚感和美感。同時(shí),這讓校園與周?chē)^建筑融為一體,更具和諧感”。

改造后的校園不但更美,還更加實(shí)用,前海學(xué)校體育教師韓炎志感受到,實(shí)施“百校煥新行動(dòng)”后,學(xué)校很多運動(dòng)場(chǎng)館更便于開(kāi)展體育教學(xué)了,“以前,學(xué)?;@球場(chǎng)與足球場(chǎng)之間的地面不平整,學(xué)校將校園地面拉平后,學(xué)生的活動(dòng)空間變得更大更安全了”。

據悉,南山區“百校煥新行動(dòng)”2022年一期惠及44所學(xué)校、幼兒園,現均已完成設計工作,其中37所學(xué)校、幼兒園已進(jìn)場(chǎng)實(shí)施改造提升。今年,南山區多個(gè)部門(mén)在對6所中小學(xué)開(kāi)展改擴建和新建設計工作時(shí),還共同推出“校園城市主義六校實(shí)踐展”,嘗試打造“社區公共圖書(shū)館”,重塑校園邊界,形成校園與社區聯(lián)結的接口。

《中國教育報》2023年10月09日第1版 

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