以燈為媒書寫高質(zhì)量發(fā)展“民生答卷”

在海上學(xué)府浙江海洋大學(xué)，煤油燈是校史文化符號，燈塔是標(biāo)志性建筑。

學(xué)校以燈為媒，圍繞學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展破局、圍繞師生急難愁盼解題，書寫高質(zhì)量發(fā)展的“民生答卷”。

    點(diǎn)亮溫暖之燈

    從“馬上就辦”到“辦就辦好”

圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，圖書館的燈光是維系學(xué)校精神的重要紐帶。然而，10年高負(fù)荷運(yùn)行之下，館內(nèi)燈具發(fā)黃發(fā)舊破損的情況越發(fā)明顯。今年5月，在師生座談會上，有學(xué)生代表提出“圖書館燈光不夠亮，亟須改善”的需求。對此，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，督促“馬上就辦”。

座談會一結(jié)束，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人就仔細(xì)檢查了館內(nèi)各樓層的自習(xí)室、閱覽室及修讀空間。次日，圖書館組織各部室對全館燈具進(jìn)行了全面排查，共排查出不亮、發(fā)黃的燈具496盞，涉及筒燈、雙頭燈、壁燈等不同類型。后勤部門立即進(jìn)行現(xiàn)場勘察，進(jìn)一步完善修復(fù)計(jì)劃，如對自習(xí)室不實(shí)用、不夠亮的射燈，即使沒損壞也進(jìn)行批量更換。在前期全面更換各區(qū)域閱覽桌損壞臺燈的基礎(chǔ)上，圖書館繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。

短短一周內(nèi)，學(xué)校完成了圖書館走廊大廳200盞9瓦銅燈、自習(xí)室100盞燈管的更換工作。其間，校辦、紀(jì)檢監(jiān)察室、學(xué)生處等處室時(shí)刻關(guān)注整改進(jìn)程。一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校對損壞的220盞書庫及回廊雙頭射燈也進(jìn)行了分批次更換，快速還給學(xué)生一個(gè)更明亮的圖書館。

溫暖之燈，傳遞情感。圍繞師生需求發(fā)現(xiàn)并解決問題，增強(qiáng)了行動的“含金量”。

    守護(hù)指引之燈

    從謀篇布局到推動發(fā)展

學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指引，鞭策師生以實(shí)際行動高質(zhì)量回答“海大之問”。

學(xué)校共從4個(gè)方面形成了43個(gè)調(diào)研課題及43份調(diào)研報(bào)告，其中校級調(diào)研報(bào)告9份、調(diào)研成果轉(zhuǎn)化清單32項(xiàng)、建章立制15項(xiàng)，推動民生實(shí)事項(xiàng)目28項(xiàng)，成果顯著。

學(xué)校全面融入浙江省“315”科技創(chuàng)新體系，成功舉辦中挪“世界海洋日”學(xué)術(shù)研討會、2023年科技活動周等系列活動；牽頭組建舟山漁業(yè)育種育苗科創(chuàng)中心，加快漁業(yè)種質(zhì)資源庫建設(shè)；強(qiáng)力推進(jìn)嵊泗貽貝和平陽大黃魚等國家級科技小院建設(shè)，助力海島鄉(xiāng)村振興；積極推動“東海漁業(yè)資源一體化修復(fù)與海洋牧場構(gòu)建技術(shù)”國家重大研發(fā)項(xiàng)目，在“海洋牧場”、海洋污染治理等議題上獲得省部級領(lǐng)導(dǎo)批示8項(xiàng)；聚焦種質(zhì)資源研發(fā)、海洋生物多樣性保護(hù)、東?！八{(lán)色糧倉”建設(shè)、海島共富行動等主題，同步推動新時(shí)代“山海協(xié)作”。學(xué)校還聯(lián)合嶺南師范學(xué)院、大連大學(xué)和相關(guān)涉海高校組建成立了“全國海島教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興聯(lián)盟”，推動海島教育和區(qū)域發(fā)展雙向賦能。

學(xué)校實(shí)施“雄心計(jì)劃”——做強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，“初心計(jì)劃”——做好人才培養(yǎng)，“舒心計(jì)劃”——做優(yōu)服務(wù)質(zhì)量；完善包含“分析研判”“清單管理”“閉環(huán)管理”“晾曬銷號”“復(fù)盤工作”和“專項(xiàng)工作進(jìn)度匯報(bào)”的“5+1”黨建工作機(jī)制；組建成立海洋戰(zhàn)略科技研究院、一流強(qiáng)港研究中心、藍(lán)碳研究中心等跨學(xué)科研究平臺，將辦學(xué)資源整合列入學(xué)校黨委會、校長辦公會議重要議題；堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，查出問題133個(gè)，制定整改措施133項(xiàng)，形成管長遠(yuǎn)、固根本制度成果12項(xiàng)。

    亮出燈塔信號

    從反饋速度到執(zhí)行力度

圍繞師生的“急難愁盼”問題，學(xué)校共梳理“教師發(fā)展環(huán)境”“學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)”“基層工作環(huán)境”等問題39個(gè)，推動民生實(shí)事項(xiàng)目28項(xiàng)。

具體包括，探索形成考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“三個(gè)幫扶”工作機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)走訪用人單位163次，新增招聘計(jì)劃611人，2023屆畢業(yè)生就業(yè)率比去年同期穩(wěn)步上升。推行每周“無會日”，切實(shí)為教師減負(fù)。4個(gè)工作日之內(nèi)解決教師休息室問題，將圖書館一樓咖啡吧改造成可同時(shí)容納50余人休息、備課、閱覽的教師課間休息室。高水平科研成果產(chǎn)出、高層次人才引進(jìn)等重點(diǎn)問題，在整改中日見成效。

“人下去、事解決”，體現(xiàn)了“海大速度、馬上就辦”的擔(dān)當(dāng)。

（作者單位系浙江海洋大學(xué)）

《中國教育報(bào)》2023年10月09日第6版