首頁(yè)>檢索頁(yè)>當前

為小學(xué)生成“老木匠”喝彩

發(fā)布時(shí)間:2024-04-02 作者:周玲平 來(lái)源:中國教育報

   據媒體報道,武漢市江漢區大興第一實(shí)驗學(xué)校三年級的汪同學(xué),從五歲開(kāi)始,就嘗試著(zhù)在鋸、切、刨、削中做出板凳、柜子、書(shū)架和各種木頭小玩具。他的媽媽說(shuō),孩子現在打的家具,“家里快要放不下了,以后結婚都夠用了!”在短視頻平臺上,汪同學(xué)做木工的視頻沖上熱搜榜。網(wǎng)友們熱烈圍觀(guān),每條視頻下面都有網(wǎng)友留言:“能不能上鏈接?想買(mǎi)!”

在人工智能技術(shù)推動(dòng)社會(huì )諸多領(lǐng)域快速發(fā)展的當下,在深化“雙減”、著(zhù)力推動(dòng)核心素養落地的教育背景下,擁有多樣化才能,如創(chuàng )新力、領(lǐng)導力或者特定領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)技能的勞動(dòng)力,對于社會(huì )經(jīng)濟的繁榮至關(guān)重要。理想教育的目的或樣態(tài),絕不僅僅是傳授知識,還是激發(fā)學(xué)生的潛能,幫助他們發(fā)現自己的興趣和天賦,為學(xué)生提供點(diǎn)燃自己的機會(huì )和舞臺,讓教育真正照亮學(xué)生的成長(cháng)之路。

當下,不少孩子在過(guò)于強大的學(xué)科知識軌道里被動(dòng)地參與競爭,被分數禁錮的學(xué)習歷程其實(shí)是很難激發(fā)或綻放出生命本來(lái)的光彩的。我們要做的就是努力在孩子心中種下夢(mèng)想的種子。畢竟,學(xué)會(huì )造一艘船最好的方法,不是去搜集木頭,也不是去分配任務(wù),而是去激發(fā)他們對海洋的渴望。

心理學(xué)研究認為,當人們在做自己傾注熱情的事情時(shí),精力更集中,更容易進(jìn)入物我兩忘的境界。尤其是當這件事情具有一定的探索性時(shí),就有更為積極的精神體驗。因為這樣的任務(wù)有別于機械重復,需要面對巨大的挑戰,從而使人更容易產(chǎn)生更多的好奇心與新鮮感,也會(huì )由此萌發(fā)內在的巨大興趣。

基于此,學(xué)校要給孩子提供多樣化的課程和活動(dòng),給他們一個(gè)豐富多元的體驗世界。尚未成年的孩子充滿(mǎn)好奇心,但并不確定自己真正喜歡什么。在這個(gè)階段,給予他們怎樣的世界,那樣的世界往往就是他們選擇的藍本。學(xué)校提供的課程越豐富多元,就越能讓學(xué)生有機會(huì )嘗試不同的知識和技能,從而識別他們的興趣和強項。

當每個(gè)學(xué)生都擁有不同學(xué)習風(fēng)格、關(guān)注不同能力和興趣的學(xué)習方案,再去自主尋找信息、解決問(wèn)題和構建知識,便能夠發(fā)現自己對某些領(lǐng)域的熱情和潛在才能,在相應的領(lǐng)域得到充分的發(fā)展,達到一定的高度,形成自己的特長(cháng)。而未來(lái)的個(gè)體,也需要依靠自身的特長(cháng)立足于社會(huì )。

當然,在這個(gè)過(guò)程中,不可避免地會(huì )遇到失敗和挫折,學(xué)校正是學(xué)生成長(cháng)的地方,允許學(xué)生冒險、嘗試各種可能性的地方。創(chuàng )建一個(gè)允許學(xué)生安全嘗試新事物并從失敗中學(xué)習的環(huán)境,真正激發(fā)出他們的學(xué)習欲望和越挫越勇的勇氣,不斷構建起自己的經(jīng)驗世界,這才是學(xué)校更重要的育人價(jià)值。

(作者系湖北省宜昌市西陵區常劉路小學(xué)校長(cháng))

《中國教育報》2024年04月02日第2版 

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門(mén)標簽
點(diǎn)擊排行
熱點(diǎn)推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經(jīng)書(shū)面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號