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山東省鄆城縣推進(jìn)以黃河文化為代表的傳統文化進(jìn)校園——

打造黃河文化育人矩陣

發(fā)布時(shí)間:2024-05-20 作者:本報記者 魏海政 通訊員 李士棟 祝令浩 來(lái)源:中國教育報

“黃河夯歌又稱(chēng)‘黃河號子’‘土硪號子’‘夯號’‘硪號’等,是民工在修筑黃河堤壩時(shí),打夯所唱的歌謠?!苯?,在山東省菏澤市鄆城縣李集鎮初級中學(xué)的“黃河文化展廳”里,該校教師李芳正在向學(xué)生們詳細講解黃河文化歷史故事,引導學(xué)生了解黃河文化精神?!包S河的源頭在哪里?黃河沿岸有哪些文化遺跡?有哪些關(guān)于黃河的歌曲?”隨著(zhù)李芳拋出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生爭先恐后地回答,現場(chǎng)氛圍非?;钴S。

李集鎮初級中學(xué)是黃河灘區的一所農村鄉鎮中學(xué)。近年來(lái),該校立足瀕臨黃河灘區的地理優(yōu)勢,將本土歷史名人文化資源與黃河文化相結合,增進(jìn)學(xué)生對黃河文化的認知和認同,堅定文化自信,增強家國情懷。

“我們編制了《黃河風(fēng)情》等校本教材,依托‘尋訪(fǎng)美麗黃河’研學(xué)行動(dòng)、編排黃河文藝節目、打造校園黃河文化展廳,努力將黃河文化多維度融入課堂?!崩罴偝跫壷袑W(xué)校長(cháng)湯繼允介紹。

如何把黃河文化、黃河精神更好地融入到立德樹(shù)人全過(guò)程?鄆城縣圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究,立足本土實(shí)際和優(yōu)勢特色,明確“三結合”的總體思路,即緊密結合中華優(yōu)秀傳統文化、勞動(dòng)文化、校園文化,鼓勵各學(xué)校深入挖掘黃河文化蘊含的時(shí)代價(jià)值和思政元素,利用課內講授與課外實(shí)踐相結合、文化課與拓展課相結合等形式,將黃河文化與學(xué)科教學(xué)深度融合,引導學(xué)生在理論學(xué)習與實(shí)踐探究中感悟和踐行黃河精神,打造立體式、網(wǎng)格化、全覆蓋的黃河文化育人矩陣。

鄆城縣深耕本土資源,講好黃河故事?!拔倚r(shí)候在黃河岸邊長(cháng)大,眼看著(zhù)有很多老物件慢慢地都消失了,如何讓青少年了解老一輩的生活,如何讓黃河文化傳承發(fā)展,民俗博物館是一個(gè)很好的載體?!比涨?,山東鄆城黃河民俗博物館館長(cháng)、2023年齊魯最美基層高校畢業(yè)生朱志國走進(jìn)他的母?!i城縣實(shí)驗中學(xué),用自己的創(chuàng )業(yè)故事解讀黃河文化。

鄆城黃河民俗博物館是當地第一家民間創(chuàng )辦的專(zhuān)門(mén)收集、整理、修繕農村古舊物件并陳列展示的民俗博物館,館內陳設分為衣食住行、男耕女織、民間傳承、紅色鄆城、時(shí)代記憶五大板塊,各類(lèi)充滿(mǎn)民間記憶的老物件應有盡有,萬(wàn)余種老物件成為宣講黃河文化的最好媒介。

在充分挖掘黃河文化的深刻內涵和時(shí)代價(jià)值的同時(shí),鄆城縣還持續推進(jìn)黃河文化進(jìn)校園,講好新時(shí)代黃河故事。近年來(lái),該縣組織齊魯工匠亓傳周講述母親河的治理故事,邀請剪紙非遺傳承人楊秀玲介紹《黃河情》作品里的風(fēng)土人情,依托“黃河大集”、非遺手造等鄆城特色在課堂進(jìn)行展演,在校園傳承和弘揚黃河文化,讓黃河文化的保護和傳承并重。

“作為省級文明校園,全面推進(jìn)以黃河文化為代表的傳統文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂是一種歷史使命和責任擔當。我們以黃河文化引領(lǐng)思政教育,讓黃河文化在青少年心中‘活起來(lái)’?!编i城縣實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)李現文說(shuō)。

強化教學(xué)研究和黃河文化育人資源整合,也是探索黃河文化傳承的有效途徑和堅實(shí)基礎。為此,鄆城縣以“黃河灘區教育教學(xué)大調研”活動(dòng)為抓手,先后成立了以沿黃4鄉鎮11所中小學(xué)組成的“沿黃中小學(xué)教育教學(xué)聯(lián)盟”以及城區9所學(xué)校組成的“黃河教育發(fā)展共同體”。正是以黃河文化為紐帶,鄆城定期舉行聯(lián)盟學(xué)校校長(cháng)論壇、教學(xué)研討觀(guān)摩、集體備課交流等活動(dòng),共同探討黃河文化深度融入立德樹(shù)人落實(shí)機制等,搭建起資源共享、研學(xué)交流的平臺。

“我們將持續充分利用黃河開(kāi)放生態(tài)的優(yōu)勢,有效融合優(yōu)勢資源,開(kāi)展學(xué)科建設、課程建設、文化建設、人才培養和社會(huì )服務(wù)等工作,打造區域教育高地、文化高地,描繪黃河文化傳承育人的新畫(huà)卷,助力黃河流域教育振興?!编i城縣委教育工委常務(wù)副書(shū)記,縣教育和體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)王濤說(shuō)。

《中國教育報》2024年05月20日第3版 

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