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十萬(wàn)青少年共享聊城大學(xué)“同城大課堂”

發(fā)布時(shí)間:2024-06-25 作者:本報記者 魏海政 通訊員 方婧 來(lái)源:中國教育報

“7月4日,劉鄧率指揮機關(guān)離開(kāi)沙河崖村,由孫口渡河。南下渡河后,經(jīng)28日奮戰,取得戰略進(jìn)攻的初戰勝利,千里挺進(jìn)大別山……”這是聊城大學(xué)支教學(xué)生在課堂上給中小學(xué)生們講的紅色文化故事。

2021年5月起,聊城大學(xué)深挖本地紅色資源,形成了“山東省委重建”和“劉鄧大軍渡黃河”兩個(gè)專(zhuān)題,面向本校學(xué)生授課。隨后,該校組織200余名師生,通過(guò)實(shí)習支教的方式,前往山東聊城、泰安以及新疆維吾爾自治區多地,向近10萬(wàn)名大中小學(xué)生開(kāi)展“同城大課堂”教學(xué)活動(dòng),通過(guò)講授紅色文化故事,切實(shí)筑牢學(xué)生們的思想根基。

教師打樣,傾心打造“同城大課堂”

“同城大課堂”活動(dòng)由山東省教育廳主導推動(dòng),旨在結合地方紅色革命事跡對學(xué)生開(kāi)展思政教育?!啊綎|省委重建’和‘劉鄧大軍渡黃河’是兩件發(fā)生在聊城境內的典型紅色革命事跡。我們注重挖掘其中的思想性、教育性元素,充分發(fā)揮紅色文化育人作用,推動(dòng)思政小課堂與社會(huì )大課堂相結合,著(zhù)力構建‘大思政’格局?!绷某谴髮W(xué)黨委書(shū)記關(guān)延平介紹。

為了備好這兩節專(zhuān)題課,該校馬克思主義學(xué)院中國近現代史綱要教研部的12名教師集體赴山東省委重建紀念館和劉鄧大軍強渡黃河戰役紀念館進(jìn)行實(shí)地考察與現場(chǎng)備課?;匦:?,教師們輪流上臺試講,并邀請全國師德標兵李海英進(jìn)行面對面指導。經(jīng)過(guò)一遍遍研討和打磨,教師們最終形成了主題一致、各具特色的課件和教案。

課堂上,教師們創(chuàng )新講授形式,有的展示了大量圖片、視頻資料,有的采用小組討論的方式啟發(fā)學(xué)生思考……為了讓學(xué)生們體會(huì )劉伯承、鄧小平與聊城民眾的魚(yú)水情,教師劉媛帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上排演小話(huà)劇。學(xué)生們演繹了兩位首長(cháng)帶領(lǐng)部隊借宿沙河崖村,與村民同甘共苦的故事,深切體驗中國共產(chǎn)黨人親民愛(ài)民的情懷以及民眾對中國共產(chǎn)黨的信賴(lài)與擁護?!斑@種形式的課堂生動(dòng)活潑,道理深入淺出,讓我們很解渴?!睂W(xué)生李沐陽(yáng)說(shuō)。

“紅色思政專(zhuān)題課堂率先面向本校學(xué)生授課,學(xué)生們學(xué)習積極性很高、反響強烈,這堅定了我們將這兩堂課推向全市、全省乃至全國的信心?!痹撔qR克思主義學(xué)院黨委書(shū)記張華筠介紹,2023年4月起,學(xué)校組織師生深入聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院、聊城大學(xué)東昌學(xué)院、山東工程技師學(xué)院、聊城市技師學(xué)院等學(xué)校積極推廣“同城大課堂”,受到同城師生歡迎。

師生接力,支教賡續紅色血脈

實(shí)習支教是該校師范生特色培養的重要環(huán)節。2023年春季學(xué)期起,該校馬院利用實(shí)習支教的機會(huì ),主動(dòng)擴大“同城大課堂”覆蓋面,組織近150名師范生赴山東多個(gè)地市的50余所中小學(xué)接力播撒紅色火種。

“‘讓有信仰的人講信仰’是聊城大學(xué)思政教育的鮮明底色。與往年相比,2023年的實(shí)習支教突出了‘紅色’和‘同城’的特點(diǎn),每一個(gè)支教學(xué)生都要給自己的學(xué)生講當地的紅色故事,讓兒童青少年汲取精神力量,也進(jìn)一步增強大學(xué)生們學(xué)習紅色精神的實(shí)效性?!薄巴谴笳n堂”項目負責人董懷良介紹。

支教學(xué)生上崗前,馬院中國近現代史綱要教研部全體教師對他們進(jìn)行了手把手的輔導,包括梳理黨史知識、指導教學(xué)方法、示范教風(fēng)教態(tài)等。實(shí)習過(guò)程中,教師們也會(huì )針對支教學(xué)校的地理位置、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習基礎等學(xué)情進(jìn)行分析,與支教學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上交流。

“沒(méi)想到這么感人的革命事跡就發(fā)生在我們聊城。我們的幸福生活真的是先輩用鮮血換來(lái)的。我們一定要賡續革命精神,為實(shí)現偉大的中國夢(mèng)而奮斗?!眳⑴c“同城大課堂”后,聊城市東昌府區五年級學(xué)生李?lèi)?ài)杰說(shuō)。

情延千里,援疆支教促團結

“‘生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽?!鷹顦O其頑強的生命力和不屈不撓的精神,正是中華民族堅韌不拔精神的象征……”這是該校大三學(xué)生張晨芳在新疆喀什地區麥蓋提縣第六小學(xué)支教時(shí)講述的故事。

2023年3月,依托山東教育援疆工程,該校選派學(xué)生前往新疆喀什地區中小學(xué)開(kāi)展志愿支教,同時(shí)也把山東“同城大課堂”思政教育品牌帶入新疆。支教學(xué)生深入挖掘新疆本地的胡楊精神、拉齊尼祖孫三代守邊疆、“治沙專(zhuān)家”艾買(mǎi)提·買(mǎi)買(mǎi)提、“麥蓋提好人”黃英杰、庫爾班大叔騎著(zhù)毛驢上北京、馬木提·卡地爾創(chuàng )建“紅色小屋”等特色資源,將紅色故事巧妙融入課堂教學(xué)。

“我由一首古詩(shī)詞引入課堂主題,通過(guò)一問(wèn)一答的方式加深小朋友們對胡楊精神的理解,并從身邊的小事出發(fā)告訴他們如何發(fā)揚這種精神。他們很喜歡這種課堂,還回家了解更多胡楊的知識講給我聽(tīng)?!睆埑糠冀榻B。此外,支教學(xué)生們還利用下課和放學(xué)護送時(shí)間,隨時(shí)給當地學(xué)生講紅色文化故事,培養他們的愛(ài)國主義情懷。

3個(gè)月的陪伴使當地學(xué)生對支教的小老師產(chǎn)生了濃厚的感情。他們經(jīng)常給支教老師帶來(lái)一些酸杏,捏制可愛(ài)的橡皮泥作品,并寫(xiě)上“老師,我愛(ài)你”的小紙條。

“我在備課過(guò)程中被革命先烈的事跡深深打動(dòng),自己也接受了一場(chǎng)紅色文化的思想教育?!薄盎顒?dòng)有利于激發(fā)中小學(xué)生的愛(ài)國情懷,讓他們體會(huì )革命時(shí)期的艱險,珍惜來(lái)之不易的和平?!薄盎顒?dòng)有力增強了少數民族學(xué)生維護民族團結的意識?!薄巴谴笳n堂”也讓支教學(xué)生充分感受到了紅色文化故事的積極意義。

《中國教育報》2024年06月25日第9版 

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