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2024高等教育:以龍頭之力支撐引領(lǐng)中國式現代化

發(fā)布時(shí)間:2024-01-17 作者:《中國高等教育》評論員 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)-《中國高等教育》

日月其邁,歲律更新。

回首剛剛過(guò)去的2023年,中國高等教育在習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想指引下,以貫徹落實(shí)黨的二十大精神為主線(xiàn),緊緊圍繞教育部中心工作,在推進(jìn)教育強國建設中進(jìn)一步明確了新定位、新方向、新任務(wù),主動(dòng)擔當作為,取得累累碩果,在新中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。

這一年,教育強國建設賦予高等教育新的歷史定位。世界百年未有之大變局加速演進(jìn)的大背景下,以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚地作出加快建設教育強國的重要戰略部署,旗幟鮮明地提出“建設教育強國,龍頭是高等教育”。一錘定音,綱舉目張。教育部黨組深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神,加快推進(jìn)教育強國建設規劃綱要編制工作,謀劃高等教育新使命新任務(wù)新作為。作為龍頭的高等教育,努力發(fā)揮教育、科技、人才三位一體的結合點(diǎn)作用,努力發(fā)揮科技創(chuàng )新、人才培養的主力軍作用,努力發(fā)揮產(chǎn)教融合、科教融匯的關(guān)鍵點(diǎn)作用,帶動(dòng)和引領(lǐng)基礎教育、職業(yè)教育等實(shí)現全面高質(zhì)量發(fā)展。

這一年,習近平文化思想賦予高等教育新的文化使命。全國宣傳思想文化工作會(huì )議上首次提出“習近平文化思想”,為高等教育擔負起新的文化使命提供了根本遵循。高教戰線(xiàn)堅持以習近平文化思想為指引,把“七個(gè)著(zhù)力”貫徹到立德樹(shù)人全過(guò)程,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )“兩個(gè)結合”的重大意義,堅定文化自信,加快構建中國特色哲學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系,建構中國自主的知識體系,做中華優(yōu)秀傳統文化的合格傳承者和弘揚者。

這一年,“教育家精神”賦予高等教育教師發(fā)展新的思想內核。習近平總書(shū)記致信全國優(yōu)秀教師代表,闡釋了中國特有的“教育家精神”的深刻內涵,為打造一支高素質(zhì)高校教師隊伍提供了方向指引。高校以“教育家精神”引領(lǐng)教師發(fā)展,加強教師思想政治教育與師德師風(fēng)建設,促進(jìn)教師能力素質(zhì)提升,深化管理和評價(jià)機制改革,引領(lǐng)教師以“躬耕教壇、強國有我”的擔當,譜寫(xiě)出立德樹(shù)人、培根鑄魂的新華章。

這一年,新政策新舉措賦予高等教育新的發(fā)展動(dòng)能。為將習近平總書(shū)記對教育工作的重大部署轉化為主攻方向、重點(diǎn)任務(wù)和政策舉措,教育部黨組提出“9項重大項目”和“9項專(zhuān)項行動(dòng)”。高等教育著(zhù)眼“9+9” 重大項目和專(zhuān)項行動(dòng),全方位推進(jìn)教育強國戰略謀劃工程;落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”;建設“大思政課”,促進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設;發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》,推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設改革;促進(jìn)高等教育綜合改革,完善教育評價(jià)體系建設;聚焦拔尖創(chuàng )新人才培養戰略工程,構建拔尖學(xué)生培養體系;推進(jìn)新一輪“雙一流”建設,引導各高校在各具特色的優(yōu)勢領(lǐng)域和方向上創(chuàng )建世界一流;實(shí)施高質(zhì)量教師隊伍建設戰略工程,以“國優(yōu)計劃”組織高水平高校培養高素質(zhì)中小學(xué)教師人才;把建設學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國作為建設教育強國的戰略舉措,發(fā)布《學(xué)習型社會(huì )建設重點(diǎn)任務(wù)》;深入實(shí)施教育數字化戰略行動(dòng),國家智慧教育公共服務(wù)平臺已成為世界第一大教育數字化資源中心和服務(wù)平臺;印發(fā)《全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項行動(dòng)計劃(2023—2025年)》,著(zhù)力提升學(xué)生心理健康素養;系統推進(jìn)高校智庫建設,提升哲學(xué)社會(huì )科學(xué)知識體系建構和高校咨政服務(wù)能力;多措并舉,做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作;“一帶一路”倡議迎來(lái)十周年,高水平教育對外開(kāi)放進(jìn)入新階段……

回望,是為了更好地前行。

2024年是新中國成立75周年,是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的關(guān)鍵之年,是“十四五”規劃實(shí)施承上啟下的一年,也是實(shí)施教育強國建設規劃綱要的開(kāi)局之年,于中國高等教育而言,更是教育強國建設龍頭作用的發(fā)力之年。

高教戰線(xiàn)要把推進(jìn)中國式現代化作為最大的政治,把堅持高質(zhì)量發(fā)展作為硬道理貫穿始終。要更加主動(dòng)服務(wù)國家發(fā)展戰略全局,以教育、科技、人才一體化推進(jìn)支撐和引領(lǐng)社會(huì )主義現代化國家建設;緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù),培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人;大力提高自主培養高水平創(chuàng )新人才、科技領(lǐng)軍人才、高素質(zhì)技術(shù)技能人才能力,加快建設世界重要人才中心和創(chuàng )新高地。要更加主動(dòng)融入并引領(lǐng)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展,讓高等教育成為拔尖創(chuàng )新人才培養的主陣地、高水平科技創(chuàng )新的推動(dòng)者、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的支撐者。要把加快建設中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重,大力加強基礎學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設,瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進(jìn)科研創(chuàng )新;以“教育家精神”為引領(lǐng)加強教師隊伍建設,支持和鼓勵優(yōu)秀人才精心從教、終身從教。要在世界高等教育發(fā)展格局中把握主動(dòng)權和話(huà)語(yǔ)權,以包容、多樣、開(kāi)放的教育體系助力人類(lèi)社會(huì )可持續發(fā)展。

展望2024,在這個(gè)充滿(mǎn)希望的年份,我們篤定:狠抓落實(shí)、多做實(shí)事、不做“盆景”,辦有力度的教育,辦有溫度的教育,辦有深度的教育。我們期待:拔尖創(chuàng )新人才的制度化培養迎來(lái)新突破,教育、科技、人才一體化建設進(jìn)一步落地落實(shí),“教育家精神”引領(lǐng)更多優(yōu)秀教師涌現,高校文化建設更有底蘊,青年科技人才培養與評價(jià)改革更見(jiàn)成效,新時(shí)代大學(xué)生能擁有更加健康的身心與更美好的未來(lái)……

“以更大力度辦教育、興科技、育人才?!眹抑飨暯皆?024年新年賀詞中提出了新要求,高教戰線(xiàn)要牢記囑托、不辱使命?,F在距離黨的二十大確立的到2035年建成教育強國的目標只有11年時(shí)間,高等教育這個(gè)龍頭必須以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的使命感昂首前行,以龍頭之力支撐引領(lǐng)中國式現代化,在教育強國建設征程中發(fā)揮好帶頭引領(lǐng)作用,讓人民滿(mǎn)意,助民族復興!

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