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推動(dòng)本科生參與專(zhuān)業(yè)研究探索有深意

發(fā)布時(shí)間:2023-05-17 作者:馬曉娜 來(lái)源:中國教育報

據《中國青年報》報道,揚州大學(xué)園藝專(zhuān)業(yè)4名2019級本科生為了解決課堂學(xué)習產(chǎn)生的疑惑,組建科研實(shí)驗團隊,探索巨型南瓜生長(cháng)極限,相關(guān)研究成果獲得全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽一等獎。本科生有意義的專(zhuān)業(yè)研究探索受到廣泛關(guān)注,有深層次的原因。

黨的二十大報告指出,全面提高人才自主培養質(zhì)量,著(zhù)力造就拔尖創(chuàng )新人才。本科生參與專(zhuān)業(yè)研究探索是培養其創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑,體現出新時(shí)期創(chuàng )新人才培養的若干鮮明特點(diǎn)。

一是激發(fā)學(xué)生對未知探究的興趣??茖W(xué)研究通常以探索世界奧秘的好奇心和興趣來(lái)驅動(dòng),以實(shí)驗探索和團隊交流辯論為依托。取得突出成就的創(chuàng )新型人才往往是憑借執著(zhù)的好奇心、事業(yè)心,以及持續探索成就偉大事業(yè)。揚州大學(xué)4名本科生正是在“蔬菜栽培學(xué)”課上激發(fā)了繼續深入探究的好奇心和興趣,進(jìn)而踏上了富有挑戰的科研探索之路。

二是教學(xué)與科研相結合。大學(xué)的教與學(xué)通過(guò)研究相連接,教師與學(xué)生共同成為研究的主體。教學(xué)與科研相結合是現代大學(xué)的基本特征。本科生參與科學(xué)研究起源于洪堡“教學(xué)與科研相結合”的現代大學(xué)理念。教學(xué)科研相統一的大學(xué)理念之下,大學(xué)教學(xué)活動(dòng)不能脫離對科學(xué)的具體探究過(guò)程??蒲惺墙虒W(xué)的源頭活水,教學(xué)是教師參與和引導下的師生探索活動(dòng),也是激發(fā)學(xué)生對未知葆有好奇心的廣闊平臺。

三是人才培養與技術(shù)轉化相銜接。人才培養與技術(shù)轉化均是大學(xué)服務(wù)社會(huì )的重要途徑。大學(xué)科研成果的技術(shù)轉化是大學(xué)直接服務(wù)社會(huì )的體現。推動(dòng)大學(xué)科技成果走向市場(chǎng),實(shí)現科研價(jià)值向商業(yè)價(jià)值的轉化,是我國實(shí)現高水平自立自強的重要環(huán)節之一。大學(xué)與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)推廣,不僅可以有效加強產(chǎn)學(xué)研深度融合,還可以促進(jìn)科研成果及時(shí)有效轉化,將師生科研成果轉化為可利用、可生產(chǎn)、有價(jià)值的農業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品。

本科生有意義的專(zhuān)業(yè)研究探索關(guān)系創(chuàng )新人才自主培養質(zhì)量,對于新時(shí)期高等教育的高質(zhì)量發(fā)展意義重大。為了切實(shí)增加本科生參與科研探索的覆蓋面和有效性,需努力做好以下幾個(gè)方面。

加強本科生參與科研的機制建設。深入改革評價(jià)體制與用人機制,切實(shí)推動(dòng)科研反哺教學(xué);強化科研育人功能,推動(dòng)高校教師及時(shí)把最新科研成果轉化為教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)探究興趣;推行覆蓋全體學(xué)生的導師制,加強對本科生科研活動(dòng)的指導;加大高??蒲袑?shí)踐平臺建設力度,推動(dòng)國家級、省部級、校級科研基地更大范圍開(kāi)放共享,支持本科生早進(jìn)團隊、早進(jìn)實(shí)驗室,以高水平科學(xué)研究提高本科生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。

建立健全創(chuàng )新人才培養的銜接機制。從人才培養規律來(lái)看,創(chuàng )新人才培養必須做好基礎教育與高等教育的有效銜接,保護好各學(xué)段學(xué)生的奇思妙想,從而為大學(xué)生創(chuàng )新思維的集中迸發(fā)奠定良好基礎。

積極建設有利于創(chuàng )新人才培養的社會(huì )生態(tài)。完善國家創(chuàng )新體系,在科研管理、成果轉化、評價(jià)獎勵等方面,進(jìn)行有利于創(chuàng )新人才培養及成長(cháng)的綜合改革。結合區域資源優(yōu)勢、地區特點(diǎn)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,打造產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟,積極推動(dòng)高??蒲谐晒D化。政府、企業(yè)、高校達成廣泛共識,努力形成跨領(lǐng)域、大協(xié)作的創(chuàng )新人才培養社會(huì )生態(tài)。

(作者系華東理工大學(xué)高等教育研究所副研究員)

《中國教育報》2023年05月17日第2版 

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