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新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生如何講好中國故事

發(fā)布時(shí)間:2022-12-21 作者:薛堯云 吳澎宵 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)—《神州學(xué)人》

[摘要]引導來(lái)華留學(xué)生講好中國故事,充分發(fā)揮大眾傳播媒介的傳播力和公眾認知塑造力,對于對外傳播和國家形象構建具有重要意義。本文以新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生為著(zhù)眼點(diǎn),從專(zhuān)業(yè)重要性和優(yōu)勢入手,提出引導該類(lèi)群體講好中國故事的若干策略。

[關(guān)鍵詞]來(lái)華留學(xué)生;新聞傳播學(xué);中國故事

目前,我們正在主動(dòng)推進(jìn)國家形象的構建,構建良好的國家形象需要整合多方渠道,運用多種方式。在媒介融合的環(huán)境下,講好中國故事是塑造國家形象的重要手段。高校作為一個(gè)重要場(chǎng)所,肩負著(zhù)人才培養和國際交流合作的重任,牢牢把握來(lái)華留學(xué)生這一群體,通過(guò)他們講述中國故事,傳播中國聲音,對于對外傳播和國家形象構建都具有重要意義。

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紀錄片《新中國之歌》海報

一、新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生講好中國故事的重要性

2021年,習近平總書(shū)記在主持十九屆中央政治局第三十次集體學(xué)習時(shí)強調,講好中國故事,傳播好中國聲音,展示真實(shí)、立體、全面的中國,是加強我國國際傳播能力建設的重要任務(wù)。

黨的十八大以來(lái),我國大力推進(jìn)國際傳播的創(chuàng )新發(fā)展,積極開(kāi)展中華文化的對外傳播,逐步構建起多元、多維的外宣格局。其實(shí),早在抗戰時(shí)期就有一個(gè)對外宣傳的典型成功范例——美國記者埃德加·斯諾。他是歷史上第一個(gè)把中國共產(chǎn)黨介紹給全世界的人,通過(guò)在《紅星照耀中國》中的記錄和講述,西方人首次真實(shí)了解到了中國共產(chǎn)黨、紅軍和革命領(lǐng)袖,他的報道轟動(dòng)了全世界。

埃德加·斯諾是一位沉浸式體驗中國社會(huì )的外國友人,是一個(gè)講好中國故事的典型,更是一位“鐵肩擔道義”的優(yōu)秀國際記者。在當前形勢下,通過(guò)多種形式開(kāi)展人文交流活動(dòng),是推進(jìn)各國民心相通的重要途徑之一。借助外國友人“發(fā)聲”,對傳播中國文化、樹(shù)立中國形象具有更直觀(guān)、高效的作用。新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生具備本國的文化背景和思維語(yǔ)言習慣,能夠發(fā)揮自身的語(yǔ)言表達優(yōu)勢和跨文化經(jīng)驗,并運用學(xué)習掌握的新媒體技術(shù)和傳播方式。因此,他們是講好中國故事、傳播中國聲音的重要力量。

二、新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生講好中國故事的優(yōu)勢

近些年,新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生的數量不斷增加。以上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院為例,本科、碩士、博士學(xué)生數量已由2019年的80余人增至如今的130余人。作為新聞傳播學(xué)類(lèi)的來(lái)華留學(xué)生,一方面能在學(xué)習中充分鍛煉專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì),掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,在講好中國故事中發(fā)揮獨特優(yōu)勢;另一方面能善于并主動(dòng)運用新媒體技術(shù),以年輕化的語(yǔ)態(tài)打入具有不同國家文化背景的受眾圈層,創(chuàng )新表達,提升國際傳播能力。

2021年中國國慶黃金周在網(wǎng)上廣為流傳的短視頻《新中國之歌》就是一個(gè)典型范例。該紀錄短片由上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院土庫曼斯坦籍學(xué)生克麗絲(GRIGORYAN KRISTINA)創(chuàng )作,短片以定格動(dòng)畫(huà)技術(shù)的方式呈現,將靜態(tài)文獻資料活現,重現了《義勇軍進(jìn)行曲》從中國走向世界的故事。截至2021年10月11日,該影片全球互聯(lián)網(wǎng)瀏覽量1.64億人次,點(diǎn)贊量19萬(wàn)次,覆蓋人數9億,覆蓋國家/地區121個(gè),這部短片的傳播讓更多人了解到了中國國歌背后蘊含的精神力量,其深厚的歷史底蘊和真實(shí)情感贏(yíng)得了業(yè)界專(zhuān)家點(diǎn)贊,是學(xué)生充分將專(zhuān)業(yè)所學(xué)與故事講述相結合的典范。

新媒體時(shí)代,各國之間的文化交流呈現出更多元、形態(tài)更多樣的特點(diǎn)。新聞傳播學(xué)類(lèi)的來(lái)華留學(xué)生在個(gè)人為主導的傳播過(guò)程中,可以結合專(zhuān)業(yè)學(xué)到的知識和技能,觸發(fā)人們的情感共鳴,能在一定程度上抵消西方的意識形態(tài)偏見(jiàn)。此外,相關(guān)調查數據顯示,在讀來(lái)華留學(xué)生更注重所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)前景,畢業(yè)來(lái)華留學(xué)生較多選擇了與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。通過(guò)新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的塑造,來(lái)華留學(xué)生在未來(lái)就業(yè)和社會(huì )交流中,能更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。這都是新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生講好中國故事的優(yōu)勢所在。

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《新中國之歌》創(chuàng )作者土庫曼斯坦籍留學(xué)生克麗絲在采訪(fǎng)

三、引導新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生講好中國故事的措施

(一)緊扣“立德樹(shù)人”,學(xué)科教學(xué)與思政教育同步推進(jìn)

1.開(kāi)展知華友華教育,加深來(lái)華留學(xué)生對中華文化的認同感。來(lái)華留學(xué)生來(lái)自世界各國,具有一定的跨文化適應力和探究力,我們要把握留學(xué)生的特點(diǎn),結合當今時(shí)代的發(fā)展趨勢,注重理論與實(shí)踐相統一,創(chuàng )新開(kāi)展對其的知華友華教育。以上海大學(xué)為例,學(xué)校積極探索來(lái)華留學(xué)生培養教育的新路徑和新模式,圍繞知行合一的理念,創(chuàng )新思想教育方式,推出“知華講堂”和“知華實(shí)踐”?!爸A講堂”主要圍繞時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)展關(guān)于中國制度、全球經(jīng)濟、國際關(guān)系、中國現代化道路和脫貧攻堅成果等主題講座,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、正確全面了解中國?!爸A實(shí)踐”則通過(guò)開(kāi)展“新中國之路”和“上海城市尋訪(fǎng)”等項目,帶領(lǐng)國際學(xué)生沿著(zhù)中國發(fā)展歷程,親自走訪(fǎng)革命老區、改革開(kāi)放試點(diǎn)、現代化建設展示等重點(diǎn)城市和區域,在親身體會(huì )和探索中自發(fā)認同中國道路,不斷增強對上海、對中國的認知和情感。與此同時(shí),通過(guò)“知華導師”和“知華導生”的配備,更能進(jìn)一步提升來(lái)華留學(xué)生的跨文化體驗,在理論和實(shí)踐活動(dòng)中、人際交往中感受中國傳統文化,加深來(lái)華留學(xué)生對中華文化的認同。

2.加強馬克思主義新聞?dòng)^課程建設,全方位構建留學(xué)生課程思政教學(xué)體系。在高校中,馬克思主義新聞?dòng)^作為理論指導發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。馬克思主義新聞?dòng)^是講好中國故事的方法論,對于新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生,也需要加強對馬克思主義新聞?dòng)^的學(xué)習。首先,應注重馬克思主義新聞?dòng)^的課內引導,在講解完基本概念和理論后,利用生動(dòng)鮮活的案例激發(fā)來(lái)華留學(xué)生的興趣,引發(fā)他們的思考,在潛移默化中產(chǎn)生共鳴共情,把新聞學(xué)科知識與思政教育結合起來(lái)。其次,應注重馬克思主義新聞?dòng)^的課外培養,開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^主題的讀書(shū)會(huì )、學(xué)術(shù)論壇,組織學(xué)生赴媒體進(jìn)行參觀(guān)實(shí)踐等,通過(guò)多種方式促進(jìn)學(xué)生對其理解。通過(guò)課內外方式,將學(xué)科課程與思政教育相結合,有助于來(lái)華留學(xué)生客觀(guān)正確地觀(guān)察和了解世界,從而更好地講述中國故事,傳播中國聲音。

(二)緊扣“內外兼修”,專(zhuān)業(yè)知識與核心技能并重培養

新時(shí)代,新聞傳播學(xué)科的“戰略學(xué)科屬性”日益凸顯,新聞傳播學(xué)科在全球化浪潮中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的塑造和推動(dòng)作用。對于該專(zhuān)業(yè)的來(lái)華留學(xué)生而言,我們要注重內在與外在的雙重培養,既需要夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎,又要注重專(zhuān)業(yè)工具和技能的運用。

在新聞傳播學(xué)類(lèi)人才培養中,要實(shí)行來(lái)華留學(xué)生與中國學(xué)生的培養標準、質(zhì)量要求一致的政策,實(shí)行監督保障趨同管理,同時(shí)充分考慮來(lái)華留學(xué)生培養的特殊性。首先,在教學(xué)過(guò)程中,明確落實(shí)教學(xué)過(guò)程精細化管理制度,根據留學(xué)生的特點(diǎn)和需要,針對性制訂培養計劃和培養方案,強調對學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)的多重培養。其次,重視留學(xué)生的課內外培養,實(shí)施雙導師制,注重強化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓練,依托校企合作平臺,搭建實(shí)踐實(shí)習基地,引導留學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習、參與各種校內外實(shí)踐活動(dòng),在學(xué)校導師和企業(yè)導師的雙重指導下,留學(xué)生不僅能具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識,還能在實(shí)踐操練中熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。作為新聞傳播學(xué)類(lèi)的來(lái)華留學(xué)生,站在國際網(wǎng)絡(luò )傳播陣地的“第一線(xiàn)”,更能充分運用專(zhuān)業(yè)所學(xué),發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,把自己在中國的見(jiàn)聞、感受告訴給更多的人,把真實(shí)的中國介紹給全世界,從而為促進(jìn)各國交流和民心相通發(fā)揮積極作用。

(三)緊扣“專(zhuān)業(yè)特色”,發(fā)聲平臺與傳播載體全面結合

當具備了講好中國故事的素材及能力后,高校還應為新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生搭建更多的展示平臺,創(chuàng )造更多的展示機會(huì )。以上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院為例,通過(guò)組織策劃系統性的主題活動(dòng)如“上海高校青年演講大賽——我與中國”中外學(xué)生演講賽、上海國際大學(xué)生智能媒體節,承辦“看中國·外國青年影像計劃”短視頻比賽等,借助極具專(zhuān)業(yè)特色的平臺活動(dòng),充分調動(dòng)來(lái)華留學(xué)生參與發(fā)聲。眾多來(lái)華留學(xué)生都發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng),創(chuàng )作了精彩紛呈的紀錄短片,他們以極高的熱情和堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎,為講好中國故事、傳播中國聲音貢獻了自己的一份力量。

此外,高校還需重視對留學(xué)生運用新媒體工具的指導與實(shí)踐。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,大紅大紫的短視頻都在YouTube、Twitter、TikTok等平臺掀起熱潮,為中國的國家形象塑造和國際傳播新局面的形成提供了可能。因此,高校應鼓勵來(lái)華留學(xué)生充分借助各種新媒體工具,在微信公眾號、微博、論壇、短視頻等平臺發(fā)聲。以短視頻為例,相比于傳統的傳播渠道,短視頻更富感染力,更能被國外年輕人理解和接受。有了發(fā)聲平臺和傳播載體的加持,來(lái)華留學(xué)生創(chuàng )作作品更加簡(jiǎn)易便利,與各國人民之間的交流更加直接。在視聽(tīng)傳播的大時(shí)代中,新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生能夠運用獨有的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和技能,在國際傳播中構建共通性話(huà)語(yǔ)。

來(lái)華留學(xué)生是國與國之間聯(lián)系交流的重要橋梁,在國家形象傳播和交流中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。習近平總書(shū)記在給北京大學(xué)留學(xué)生們的回信中提到:“歡迎你們多到中國各地走走看看,更加深入地了解真實(shí)的中國,同時(shí)把你們的想法和體會(huì )介紹給更多的人,為促進(jìn)各國人民民心相通發(fā)揮積極作用?!睘榱酥铝?lái)華留學(xué)生講好中國故事,需要多措并舉,在牢牢把握習近平總書(shū)記關(guān)于新聞輿論工作的系列重要講話(huà)精神的前提下,從價(jià)值引導、專(zhuān)業(yè)知識、技能培養三方面做好新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生培養;將中國國情教育與學(xué)科知識相結合,在課程知識的傳輸中注重中國理念和中國精神的傳遞;與此同時(shí),需廣泛搭建來(lái)華留學(xué)生講好中國故事的平臺與途徑,逐步實(shí)現被動(dòng)引導到主動(dòng)發(fā)聲,從而助力新聞傳播學(xué)類(lèi)來(lái)華留學(xué)生更好地講好中國故事,傳播好中國聲音,向世界展示一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國。(作者薛堯云系上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院教師,吳澎宵系上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院教師)

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來(lái)源:《神州學(xué)人》(2022年第12期)

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