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濟南市槐蔭區充分利用社會(huì )場(chǎng)館資源提升學(xué)生核心素養——

以美為媒打造“成長(cháng)全場(chǎng)域”

發(fā)布時(shí)間:2023-07-03 作者:本報記者 魏海政 通訊員 靳鑫 來(lái)源:中國教育報

“走!一起去看展!”從今年3月份開(kāi)始,山東省濟南市槐蔭區的孩子們走出校門(mén),走進(jìn)轄區內的濟南市美術(shù)館等各大場(chǎng)館參觀(guān)學(xué)習。這也是槐蔭區教體局組織開(kāi)展的“家住槐蔭 ‘育’見(jiàn)成長(cháng)”主題系列活動(dòng)之一,利用轄區內各大社會(huì )場(chǎng)館資源,讓學(xué)生的科學(xué)文化知識學(xué)習與生活緊密連接。

自去年以來(lái),濟南市槐蔭區教體局充分挖掘“國槐澤蔭”的文化底蘊,有效利用槐蔭區作為“齊魯門(mén)戶(hù),醫養之都”的場(chǎng)域資源,拓展實(shí)踐育人途徑,開(kāi)啟了“家住槐蔭 ‘育’見(jiàn)成長(cháng)”主題系列活動(dòng),建立了“雙減”新賽道,走向“成長(cháng)全場(chǎng)域”,在實(shí)踐和互動(dòng)體驗中培養學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格,提升學(xué)生核心素養。走進(jìn)濟南市美術(shù)館,就是十大場(chǎng)域系列中的重要活動(dòng)之一。

“同學(xué)們,讓我們看一下這個(gè)作品,紅色代表著(zhù)生命,燈泡易碎,表示生命很脆弱,這是藝術(shù)家創(chuàng )作的一幅人文關(guān)懷作品,表達的是對生命的一種理解?!苯?,在濟南市美術(shù)館的濟南國際雙年展上,教師志愿者、濟南市槐蔭實(shí)驗小學(xué)美術(shù)教師于婷婷正在為前來(lái)觀(guān)展的學(xué)生講解一幅美術(shù)作品。

濟南市槐蔭區教體局積極對接濟南市美術(shù)館,并以“共生世界——2022濟南國際雙年展”活動(dòng)為切入點(diǎn),在藝術(shù)資源共享、藝術(shù)課程開(kāi)發(fā)等方面達成共識,研發(fā)相關(guān)主題式、項目式學(xué)習課程,扎實(shí)推動(dòng)學(xué)生審美素養的提升?;顒?dòng)受到槐蔭區中小學(xué)師生的熱烈歡迎,紛紛結合課程教學(xué)計劃,預約參觀(guān)展覽。

“這次美術(shù)展讓學(xué)生在槐蔭區15分鐘的生活圈內,就能體驗到利用科技手段與藝術(shù)跨界融合的前沿藝術(shù)展覽,其中《金聲玉振》《未被證偽》《飛越黃河》《互聯(lián)生態(tài)系統》等眾多互動(dòng)性超強的藝術(shù)作品,讓孩子們在虛擬與現實(shí)之間穿梭,在科技與藝術(shù)之中聯(lián)動(dòng),體驗了一場(chǎng)精彩的超現實(shí)藝術(shù)之旅?!被笔a區教育教學(xué)研究中心副主任房彩霞說(shuō)。

為了讓場(chǎng)域資源賦能學(xué)生的藝術(shù)成長(cháng),槐蔭區的美術(shù)教師組成志愿講解團,把美術(shù)欣賞與實(shí)踐課搬進(jìn)了濟南市美術(shù)館,有87人次在這“第二課堂”中進(jìn)行義務(wù)講解,帶領(lǐng)孩子們親近藝術(shù)、欣賞藝術(shù)?!罢褂[令我很震撼,老師也講得特別生動(dòng),讓我感受到了科技的力量、藝術(shù)文化的博大精深,下次我還要帶著(zhù)爸爸媽媽一起來(lái)看展?!被笔a區錦繡城小學(xué)四年級學(xué)生雷雨萌說(shuō)。

“課堂地點(diǎn)的轉變,也意味著(zhù)我們教育觀(guān)念的轉變,以社會(huì )場(chǎng)域資源為平臺,展現給學(xué)生的不再是書(shū)本上的知識,而是以大社會(huì )觀(guān)、大美術(shù)觀(guān)的視角教育學(xué)生,不斷提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養?!崩鲂W(xué)美術(shù)教師朱兆岳告訴記者,“為了給孩子們呈現完美的解說(shuō),我們這些志愿者教師不僅要熟悉藝術(shù)作品,還要查閱大量資料去了解藝術(shù)家的創(chuàng )作過(guò)程、創(chuàng )作心態(tài)以及藝術(shù)作品背后的創(chuàng )作背景等相關(guān)知識和信息?!?/P>

志愿者教師用通俗易懂的語(yǔ)言,將抽象、藝術(shù)化的作品,進(jìn)行了深入淺出的分析解說(shuō),讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味?!懊佬g(shù)館里一幅幅生動(dòng)的畫(huà)作,不僅給我帶來(lái)了美的享受,還讓我對現代藝術(shù)有了更深的感受。我們也要用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習美、熱愛(ài)美、傳播美,創(chuàng )造更美好的世界?!被笔a區飲馬小學(xué)五年級四班學(xué)生孫曉雅告訴記者。

在觀(guān)看作品《鵲華十二時(shí)》時(shí),學(xué)生在聲光電一體的多元空間中,身臨其境暢游于畫(huà)作中。志愿者教師帶領(lǐng)學(xué)生由藝術(shù)作品延伸到濟南的地域文化,了解濟南鵲山、華不注山等相關(guān)地域知識,更豐富了學(xué)生對家鄉文化的了解,促成了學(xué)生的全面發(fā)展。

很多學(xué)生積極利用周末時(shí)間,在家長(cháng)的陪同下打卡濟南市美術(shù)館“共生世界—濟南國際雙年展”等系列美術(shù)展覽?;笔a區還組織成立了“槐之陽(yáng)”少年書(shū)畫(huà)院,各中小學(xué)也成立了校級少年書(shū)畫(huà)院,給更多槐蔭青少年書(shū)畫(huà)愛(ài)好者搭建展示才藝、涵養心靈的成長(cháng)平臺,濟南市營(yíng)東小學(xué)等學(xué)校的少年書(shū)畫(huà)院活動(dòng)陸續走進(jìn)濟南市美術(shù)館,校內外融合開(kāi)啟了濟南市美術(shù)館“藝術(shù)與浸潤”課程的旅程。

“‘雙減’新賽道,成長(cháng)全場(chǎng)域?!睗鲜谢笔a區委教育工委常務(wù)副書(shū)記,槐蔭區教育和體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)孫莉表示,通過(guò)“家住槐蔭 ‘育’見(jiàn)成長(cháng)”系列活動(dòng),全面打開(kāi)了教育廣度與深度,研發(fā)了打卡美術(shù)館、行走的科學(xué)課堂等年度十大主題場(chǎng)域浸潤課程,為槐蔭青少年量身打造“成長(cháng)云地圖”,一站一體驗,一站一成長(cháng),引領(lǐng)師生在沉浸式、交互式實(shí)踐體驗學(xué)習中全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

《中國教育報》2023年07月03日第3版 

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