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寫(xiě)好記敘文的“加減乘除”四法則

發(fā)布時(shí)間:2024-04-26 作者:呂新輝 來(lái)源:中國教育報

■本期聚焦·中考作文復習策略①

中考寫(xiě)作對記敘文要求較高?!读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(2022年版)》中“文學(xué)閱讀與創(chuàng )意表達”學(xué)習任務(wù)群明確要求,“觀(guān)察、感受自然與社會(huì ),表達自己獨特的體驗與思考,嘗試創(chuàng )作文學(xué)作品”,“借鑒其中的寫(xiě)作手法,表達自己對自然的觀(guān)察和思考,抒發(fā)自己的情感”,“嘗試詩(shī)歌、小小說(shuō)的寫(xiě)作”。這說(shuō)明寫(xiě)好敘事類(lèi)文章,要有獨特的生活素材,要運用一定的文學(xué)技巧,要形成富有創(chuàng )意的思考。復雜記敘文寫(xiě)作至少涉及用什么素材寫(xiě)、用什么技巧寫(xiě)、表達什么思想創(chuàng )意等核心問(wèn)題。教師可以結合學(xué)情,從“加減乘除”四個(gè)方面入手,指導學(xué)生寫(xiě)好復雜記敘文。

做加法,在真實(shí)的基礎上補白。復雜記敘文寫(xiě)作要立足于學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗。按照學(xué)生的生活空間,素材主要來(lái)源于家庭、學(xué)校、社會(huì )三個(gè)領(lǐng)域,教師可引導學(xué)生按照分類(lèi)原則對這些素材進(jìn)行梳理。家庭素材有一家人吃團圓飯、給長(cháng)輩過(guò)生日、做家務(wù)等,學(xué)校素材有師生情誼、同學(xué)互幫互助、參加運動(dòng)會(huì )等,社會(huì )素材有參觀(guān)研學(xué)基地、外出旅游等。這些素材來(lái)源于生活,具備真實(shí)性,學(xué)生可以在此基礎上挖掘空白點(diǎn),讓內容更豐富。例如,學(xué)生寫(xiě)給長(cháng)輩過(guò)生日,可以穿插長(cháng)輩以前過(guò)生日的材料,把過(guò)去和現在進(jìn)行對比,使內容更加豐富。如果學(xué)生能對每一個(gè)素材都進(jìn)行尋白、補白,素材的表現力就會(huì )更強。

做減法,根據主題需要適當修剪素材。寫(xiě)作不是照搬生活,而是對生活進(jìn)行藝術(shù)加工,復雜記敘文取材可以根據主題需要對素材進(jìn)行深度加工。能表現主題的,就詳寫(xiě);跟主題有一定關(guān)聯(lián)的,就略寫(xiě);跟主題無(wú)關(guān)的,就不寫(xiě)。比如寫(xiě)自己參加運動(dòng)會(huì )的經(jīng)歷,沒(méi)必要把整個(gè)訓練過(guò)程都事無(wú)巨細地實(shí)錄。如果要表現堅持不懈,就重點(diǎn)寫(xiě)面對挫折時(shí)的頑強毅力;如果要表現團結力量大,就重點(diǎn)寫(xiě)接力跑的交接棒合作;如果要表現突破自我的榮耀感,就重點(diǎn)寫(xiě)自我努力。好的記敘文不在于篇幅的長(cháng)短,而在于豐富和精要,保留精華,刪除贅述,根據主題做減法非常重要。

做乘法,借鑒小說(shuō)筆法突出細節的感染力。《史記》《左傳》《戰國策》里的人物為什么引人入勝,情節為什么扣人心弦,就是借鑒了小說(shuō)筆法。為了突出曹劌的深謀遠慮,就要刻意表現魯莊公的目光短淺;為了突出鄒忌善于勸諫,就要精心設計齊王廣開(kāi)言路后群臣吏民紛紛進(jìn)諫的熱鬧場(chǎng)面。做乘法,就是以倍數來(lái)放大細節,在事實(shí)的基礎上運用夸張、對比、抑揚等技巧來(lái)精準強化,給讀者留下鮮明深刻的印象。例如,學(xué)生寫(xiě)自己參與《紅星照耀中國》排演,可以精細描寫(xiě)自己在表演前后對主角精神思想的理解發(fā)生了怎樣巨大的變化,還可以對配角的表現進(jìn)行精雕細琢,這些加工都會(huì )讓記敘文擁有小說(shuō)的魔力,使主題更加凸顯。

做除法,精煉語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)留白。水墨畫(huà)、詩(shī)詞創(chuàng )作講究留白,寫(xiě)復雜記敘文完全可以學(xué)習留白藝術(shù)。敘事類(lèi)文章容易陷入語(yǔ)言表達泛濫的陷阱,能用一個(gè)詞寫(xiě)精彩的內容,可能寫(xiě)了一個(gè)長(cháng)句,能用一句話(huà)講明白的內容,可能寫(xiě)成一個(gè)語(yǔ)段。寫(xiě)得太滿(mǎn),不懂留白,就壓縮了讀者的想象空間,反而限制了文章的表現力。有學(xué)生寫(xiě)父親放學(xué)接人:“父親矮,就站在石墩子上,手搭涼棚,朝著(zhù)校門(mén)口瞭望?!弊髡叱ト顺睋頂D的場(chǎng)面,除去自己急切的心情,直接刻畫(huà)矮小的父親站在石墩子上的場(chǎng)景,充分表現了父愛(ài)的深沉與偉大。語(yǔ)言表達做除法,就是要除去繁雜冗長(cháng),除去細枝末節,用精準的表達直擊核心、突出神韻。 

(作者系浙江省慈溪市慈溪實(shí)驗中學(xué)語(yǔ)文正高級教師、教科室主任)

《中國教育報》2024年04月26日第5版 

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