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吉林省長(cháng)白山保護開(kāi)發(fā)區:

搭建共育平臺 優(yōu)化育人生態(tài)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-16 作者:王常光 來(lái)源:中國教育報

2020年10月,吉林省長(cháng)白山保護開(kāi)發(fā)區成為“全國規范化家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗區”。以實(shí)驗區建設為契機,我們進(jìn)一步采取了多種舉措,提升家庭教育指導服務(wù)水平,努力將“全域育人”的內涵和理念貫穿到家校共育工作中。

多舉措構建家校共育體系

實(shí)驗區建設初始,首先制定印發(fā)了《家長(cháng)學(xué)校達標建設實(shí)施方案》《家長(cháng)學(xué)校評估標準》和《家庭教育三年規劃》。全區開(kāi)設“合格家長(cháng)”培訓課程,同時(shí)采取多種措施,提升家庭教育指導水平。

一是科學(xué)化構建共育體系。組建領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班,將家校共育融入學(xué)校德育工作,開(kāi)展督導評估;按年度召開(kāi)工作部署會(huì )、調度會(huì )、問(wèn)題分析會(huì ),有效推進(jìn)家校共育;堅持激勵機制,對先進(jìn)家長(cháng)學(xué)校、優(yōu)秀家庭教育講師、優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行表彰。

二是品質(zhì)化建設共育平臺。推出家校共育微信公眾服務(wù)平臺,分享專(zhuān)家講堂等信息,累計推出家長(cháng)學(xué)?!拔⒄n堂”100余節,鏈接家庭教育相關(guān)文章500余篇,超萬(wàn)人次參與平臺互動(dòng)。指導家長(cháng)自學(xué),開(kāi)展了“家長(cháng)領(lǐng)讀一本書(shū)”活動(dòng),歷時(shí)81天,微信公眾平臺發(fā)布后,累計瀏覽量超過(guò)2萬(wàn)人次。 

三是信息化傳播共育知識。按照《全國家庭教育指導大綱》的內容與要求,利用新媒體平臺,指導家長(cháng)學(xué)習家庭教育知識,幫助家長(cháng)了解孩子的身心發(fā)育特點(diǎn),改善親子關(guān)系。

四是系統化推進(jìn)共育工作。整合網(wǎng)絡(luò )資源,搭建家庭教育答疑解惑平臺,并通過(guò)專(zhuān)家講座、集中授課等形式,向家長(cháng)傳授家庭教育知識;將構建學(xué)校、家庭、社會(huì )、政府、網(wǎng)絡(luò )全面支持教育發(fā)展的“全域教育”理念列入區發(fā)展規劃,強化組織保障;開(kāi)展了“長(cháng)白山合格家長(cháng)考試”“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”等活動(dòng),與轄區7000余戶(hù)家庭建立了互動(dòng),建立家訪(fǎng)個(gè)案5000余個(gè);制定了《長(cháng)白山保護開(kāi)發(fā)區規范化家長(cháng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)方案》,與全國其他實(shí)驗區開(kāi)展學(xué)習交流,互相借鑒經(jīng)驗。

融合“五育”優(yōu)化育人生態(tài)

我們努力將家校共育融入“五育并舉”,發(fā)揮各方力量,滋養和助力學(xué)生成長(cháng)。一是融合德育,組織各學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的體驗式德育活動(dòng),在邀請家長(cháng)到校參與觀(guān)摩、座談、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)過(guò)程中,融入德育內容。二是整合智育,開(kāi)展了“家長(cháng)魅力課堂”等活動(dòng),邀請學(xué)生家長(cháng)擔任“校園輔導員”,定期到校講授生態(tài)、科普、地質(zhì)、司法等專(zhuān)業(yè)知識,既調動(dòng)了家長(cháng)參與學(xué)校教育的積極性,又有效整合了資源。三是融入體育,在各中小學(xué)體育節、“六一”運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)中,設置親子互動(dòng)項目,讓家長(cháng)和孩子共同體驗體育帶來(lái)的快樂(lè ),以此融洽親子關(guān)系,凝聚育人共識。四是結合美育,邀請家長(cháng)參加學(xué)校的藝術(shù)節活動(dòng),強化家長(cháng)和學(xué)生“審美、立美、創(chuàng )造美”的能力。五是創(chuàng )新勞育,部分學(xué)校設計了親子勞動(dòng)作業(yè),如倡導家長(cháng)和孩子共同打掃家庭衛生、共同做一頓飯、利用雙休日互換角色等,實(shí)現勞動(dòng)教育與家庭教育的有機結合。各校精心創(chuàng )建“一校一品”共育品牌活動(dòng),為家長(cháng)提供參與教育、支持教育的契機,優(yōu)化了家校社育人生態(tài)。

關(guān)注和滿(mǎn)足特殊群體需求

我們在規范化家長(cháng)學(xué)校建設的過(guò)程中,堅持遵循《全國家庭教育指導大綱》的要求,注重家庭教育的個(gè)性化與差異性,關(guān)心特殊群體家庭教育指導工作,保證有需求的特殊群體得到關(guān)愛(ài)幫扶。轄區各校針對特殊群體做了摸底排查工作,逐一按照學(xué)校、年級、班級分類(lèi)建立了臺賬,按照特殊群體“一生一案”的原則制定幫扶方案,做到拉網(wǎng)式全覆蓋。

同時(shí)各校建立健全關(guān)心關(guān)愛(ài)工作機制,由班主任或科任教師與學(xué)生家庭結對,定期通過(guò)電話(huà)、入戶(hù)走訪(fǎng)等方式針對特殊群體提供家庭教育指導,幫助這些家庭提升科學(xué)育兒理念與水平;同時(shí)定期對學(xué)生的學(xué)習、生活等情況及時(shí)提供指導和幫助,對特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理疏導、學(xué)業(yè)輔導、生活解困等,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并在第一時(shí)間進(jìn)行溝通交流,及時(shí)解決問(wèn)題、預防危機。未來(lái),我們將通過(guò)提供科學(xué)合理的創(chuàng )新服務(wù)內容,進(jìn)一步提升家庭教育指導服務(wù)質(zhì)量和人民群眾對區域教育的滿(mǎn)意度。

(作者系吉林省長(cháng)白山保護開(kāi)發(fā)區管委會(huì )教育科技局局長(cháng))

《中國教育報》2023年07月16日第4版 

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